电荷间的相互作用()A、同性相吸B、同性相斥C、异性相吸D、异性相斥

电荷间的相互作用()

  • A、同性相吸
  • B、同性相斥
  • C、异性相吸
  • D、异性相斥

相关考题:

静电引力大小与什么因素有关A、与两个电荷间的距离平方不成比例关系B、与两个电荷间的距离的平方成正比C、与两个电荷间的距离成正比D、与两个电荷间的距离的平方成反比E、与两个电荷间的距离成反比

电荷之间存在相互作用力,()互相排斥,()互相吸引。

电荷与电荷之间有相互作用力。同性电荷相互排斥,异性电荷相互吸引。() 此题为判断题(对,错)。

初中物理《电荷间的相互作用》【答辩题目解析】1.物体带电的本质是什么?2.这堂课中学生容易出错的地方是什么?

电荷间的相互作用是:同性(),异性()。

电荷之间存在相互作用力,同性电荷互相(),异性电荷互相()。

电荷之间的相互作用力是通过()来进行的。A、电流B、电压C、电荷D、电阻

库伦定律表明,真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们所带电荷量的乘积成(),跟它们之间距离的二次方成反比。

电泳中缓冲液的种类,浓度和其他电解质浓度影响蛋白质所带电荷的极性和数量,同时还影响蛋白质分子间的相互作用。

电荷间存在相互作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

阅读材料,根据要求完成教学设计。材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电荷及其相互作用”的内容标准为:观察摩擦起电现象,探究并了解电荷间相互作用规律。材料二:某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象,探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有:丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三:教学对象为初中二年级学生,对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律,虽然在生活中有所了解,但可能是不全面的,而且印象不深。问题:(1)简述电荷间相互作用规律。(2)根据上述材料,请从教学目标、教学重难点、教学过程三个方面完成“观察电荷间相互作用和通过实验探究电荷间相互作用规律”的教学设计。(不少于300字)

根据公式F=k可知,两个电荷间的作用力()。A、与电荷量成反比B、与电荷量成正比C、与电荷量无关系D、与两电荷间的距离成正比

关于电荷的叙述,错误的是()。A、同性电荷间互相排斥B、异性电荷间互相吸引C、电荷可以从一个物体转移到另一个物体D、摩擦起电可以创造电荷

正负电荷具有同性相斥,异性相吸的特性,说明电荷间发生相互作用力是通过电场施加的。

库仑定律定义说法正确的是()A、在真空中,两个点电荷间的相互作用力的大小跟它们的电量的乘积成正比,B、在真空中,两个点电荷间的相互作用力的大小跟它们的电量的乘积成反比C、跟它们间的距离的平方成反比D、跟它们间的距离的平方成反比E、作用力的方向在它们的连线上F、作用力的方向不在它们的连线上

一般情况下同,物体不呈现带电的特性,原因是()A、物体内正、负电荷总量相等B、物体不存在电荷C、物体的正负电荷不相互作用D、只存在负电荷

点电荷系的相互作用能

关于库仑定律下列说法正确的是()A、电荷间的作用力与电荷间距离反比B、电荷间的作用力与电荷间距离正比C、电荷间的作用力与电荷间距离的平方正比D、电荷间的作用力与电荷间距离的平方反比

库仑定律只适用于静止点电荷之间的相互作用

电荷有正、负两种,电荷与电荷之间有相互作用力,同性()、异性电荷相互()。

判断题电泳中缓冲液的种类,浓度和其他电解质浓度影响蛋白质所带电荷的极性和数量,同时还影响蛋白质分子间的相互作用。A对B错

判断题电荷间的相互作用是通过电场来传递的。A对B错

填空题法国物理学家()(1736-1806)用实验研究了电荷间相互作用的电力,于1785年发现了下述规律:真空中两个点电荷之间相互作用的电力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。这个规律叫()定律。

填空题自然界只有两种电荷,即____电荷和____电荷.电荷间相互作用时,同种电荷相互____,异种电荷相互____.

单选题在量子场论中,电荷间相互作用是如何产生的?()A通过电场B交换光子C电子场D以上三者

填空题库伦定律表明,真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们所带电荷量的乘积成(),跟它们之间距离的二次方成反比。

判断题电荷间存在相互作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。A对B错