职业道德具有激发人们向善的内在积极性和主动性,促进人们自我肯定,自我发展、自我(),促使社会关系进一步符合人性化的功能。A、完善B、升级C、优化D、补充
职业道德具有激发人们向善的内在积极性和主动性,促进人们自我肯定,自我发展、自我(),促使社会关系进一步符合人性化的功能。
- A、完善
- B、升级
- C、优化
- D、补充
相关考题:
“自我实现人”假设的管理主张和管理措施包括( )。A.专注点在工作环境上,创造一个适宜的工作环境和工作条件,以利于人们实现自我B.根据不同人的不同需要,分配其富有意义和挑战性的工作C.激发员工的内在积极性 D.保证员工充分发展自己的才能E.建立决策参与制度
教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性,能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善,自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有()。A、动力功能B、教育功能C、引导功能D、评价功能
德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在()。A、德育具有全面发展个性品德的功能B、德育具有促进个体智能发展的功能C、德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能D、德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
单选题教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性,能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善,自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有()。A动力功能B教育功能C引导功能D评价功能
多选题德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在()。A德育具有全面发展个性品德的功能B德育具有促进个体智能发展的功能C德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能D德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
单选题职业道德具有激发人们向善的内在积极性和主动性,促进人们自我肯定,自我发展、自我(),促使社会关系进一步符合人性化的功能。A完善B升级C优化D补充