执行教学计划或游戏方案时,常使用()为婴儿提供帮助。A、文字的方式B、身体、语言、视觉C、分析和讲道理的方式D、榜样示范的方式

执行教学计划或游戏方案时,常使用()为婴儿提供帮助。

  • A、文字的方式
  • B、身体、语言、视觉
  • C、分析和讲道理的方式
  • D、榜样示范的方式

相关考题:

通过( )方法帮助婴儿理解人称代词时为最佳。A、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求B、婴儿较喜欢用对答的方式进行交流,适当的启发进行语言和思维方面的训练C、借助游戏的方式帮助婴儿理解你、我、他等人称用语。D、通过故事中的人称代词来提高婴儿的理解能力。

不属于小组(团体)教学的优势的是 ()。A.是对婴儿教学不可缺少的方法B.有利于婴儿的社会性发展C.教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域D. 为婴儿间互相交流提供条件

不属于小组(团体)教学的优势的是()。A、是对婴儿教育不可缺少的方法B、有利于婴儿的社会性发展C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域D、为婴儿间互相交流提供条件

()是执行教学计划或游戏方案时,常使用的技巧和方式。A.漠视B.批评C.表扬D.一视同仁

()不属于实施教学计划的服务内容A.向家庭提供与实施教学计划无关的咨询与服务B.向家庭提供与实施计划有关的咨询C.向家庭提供与实施计划有关的服务D.向家长提供设计完好的教学内容与游戏方案

进行行程性评估是为了()并依据评估结果,及时调整和修正教学计划和游戏方案。A、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理B、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理C、确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理D、确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理

对实施婴幼儿个别化教学计划的过程中进行观察的目的是:()。A、分析游戏活动设计得是否合理B、剡断婴幼儿是否接受这个游戏C、以评估结果为依据,及时调整和修正教学计划和游戏活动方案D、判断婴幼儿对游戏是否感兴趣E、确定

游戏活动所用的玩教具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会,婴幼儿的各种表现等是在执行个别化教学计划过程中()。A、观察记录的方法B、观察记录的顺序C、观察记录的内容D、观察记录的目的

以下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时,常使用的()。A、就婴儿的变化情况与家长进行交流B、将婴儿的变化情况及时记录在记录表上C、对婴儿的反应提供及时的表扬D、用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助

设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据( )来决定阶梯的跨度。A、施教者的能力B、婴儿的能力C、游戏环境D、婴儿的兴趣

()是执行教学计划或游戏方案时,常使用的技巧和方式。A、漠视B、批评C、表扬D、一视同仁

()不属于实施教学计划的服务内容。A、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务B、向家庭提供与实施计划有关的咨询C、向家庭提供与实施计划有关的服务D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案

()不属于编制、设计和实施个别化教学计划症的注意事项。A、编制游戏,要考虑到家长的经济条件来确定B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏,要以提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

如下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时常使用的一项是()。A、就婴儿的变化情况与家长进行交流B、将婴儿的变化情况及时记录在记录表上C、对婴儿的反应提供及时的表扬D、用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助

小组(团体)教学的优势是( )。A、有针对性地教学B、为婴儿间互相模仿和交流提供条件,有利于婴儿的社会性发展C、各方面的教育综合组织为一体D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

()不属于编制、设计和实施个别化教学计划中的注意事项。A、编制游戏,要考虑到家长的经济条件来确定B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

()是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。A、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C、实施中以所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经验来确定D、编制游戏,要考虑婴儿自身的发展水平和个体之间的差异

单选题游戏活动所用的玩教具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会,婴幼儿的各种表现等是在执行个别化教学计划过程中()。A观察记录的方法B观察记录的顺序C观察记录的内容D观察记录的目的

多选题对实施婴幼儿个别化教学计划的过程中进行观察的目的是:()。A分析游戏活动设计得是否合理B判断婴幼儿是否接受这个游戏C以评估结果为依据,及时调整和修正教学计划和游戏活动方案D判断婴幼儿对游戏是否感兴趣E确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平

单选题()是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。A编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素B设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C实施中以所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经验来确定D编制游戏,要考虑婴儿自身的发展水平和个体之间的差异

单选题如下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时常使用的一项是()。A就婴儿的变化情况与家长进行交流B将婴儿的变化情况及时记录在记录表上C对婴儿的反应提供及时的表扬D用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助

单选题()是执行教学计划或游戏方案时,常使用的技巧和方式。A漠视B批评C表扬D一视同仁

单选题执行教学计划或游戏方案时,常使用()为婴儿提供帮助。A文字的方式B身体、语言、视觉C分析和讲道理的方式D榜样示范的方式

单选题设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据( )来决定阶梯的跨度。A施教者的能力B婴儿的能力C游戏环境D婴儿的兴趣

单选题以下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时,常使用的()。A就婴儿的变化情况与家长进行交流B将婴儿的变化情况及时记录在记录表上C对婴儿的反应提供及时的表扬D用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助

单选题进行行程性评估是为了()并依据评估结果,及时调整和修正教学计划和游戏方案。A确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理B确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理C确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理D确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理

单选题()不属于实施教学计划的服务内容。A向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务B向家庭提供与实施计划有关的咨询C向家庭提供与实施计划有关的服务D向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案