()是古代艺术的尾声,同时是古典传统哀婉而优美的终曲。A、加洛林艺术B、拜占庭艺术C、古希腊艺术D、古罗马艺术

()是古代艺术的尾声,同时是古典传统哀婉而优美的终曲。

  • A、加洛林艺术
  • B、拜占庭艺术
  • C、古希腊艺术
  • D、古罗马艺术

相关考题:

简要论述古典艺术形式美的形态。

在古典艺术作品中丑是作为美的陪衬出现的。() 此题为判断题(对,错)。

《死魂灵》显著的艺术特点是“含泪的讽刺”,作者在揭露的同时,又表现出()A.鞭挞与嘲笑B.抨击与愤怒C.同情与哀婉D.委屈与自尊

简述中国古典小说在艺术传统。

我国古典美学传统将()看作是艺术的最高境界。A、悲剧B、自然C、美景D、生活

从整体上看,中国古代文化是追求静态美的文化,西方传统文化是一种()。

古典艺术家中画的最美的人是()。A、安格尔B、华托C、布歇D、弗拉戈纳尔

中国的传统雕刻艺术与西方古典雕刻艺术有什么不同?

园林艺术中的“枯山水庭院”属于()。A、日本传统园林B、意大利古典园林C、法国古典园林D、英国古典园林

恩格斯说:“拜占庭灭亡时抢救出来的手稿,罗马废墟中发掘出来的古典古代雕像,在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊古代;在它的光辉的形象面前,中世纪的幽灵消逝了;意大利出现了出人意料的艺术繁荣,这种繁荣好像是古典古代的反照,以后就再也不曾达到过。”从中可以看出文艺复兴()A、复兴了古希腊古典文学艺术B、借助古典艺术实现艺术繁荣C、推翻了天主教神学黑暗统治D、是西方近代艺术史上的巅峰

试举例论述古典艺术形式美的形态。

德国著名哲学家、美学家黑格尔,对于艺术的类型与种类的划分,是由“理念的感性显现”这一美的定义推演出来的,分为三种类型:(),(),()。()是象征艺术的代表,()是古典型艺术的代表,()是浪漫艺术的代表。

中国古典小说的艺术传统。

《死魂灵》显著的艺术特点是“含泪的讽刺”,作者在揭露的同时,又表现出:()A、鞭挞与嘲笑B、抨击与愤怒C、同情与哀婉D、委屈与自尊

提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于()A、体会汉字优美的结构艺术B、诵读古代诗文经典篇目C、感受经典的民间艺术D、懂得感恩

高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需()A、提高古典文学和传统艺术鉴赏能力B、感受经典民间艺术C、感悟传统美德与时俱进的品质D、深入学习中国古代思想文化

()是美的高级形态,是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美,具有比现实美更高的审美价值,给人以更强烈的审美感受。A、音乐美B、语言美C、形式美D、艺术美

()是我国传统美容文化的一个重要组成部分,这是凝聚着古代妇女审美的智慧。

单选题《死魂灵》显著的艺术特点是“含泪的讽刺”,作者在揭露的同时,又表现出:()A鞭挞与嘲笑B抨击与愤怒C同情与哀婉D委屈与自尊

问答题中国古典小说的艺术传统。

多选题提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于()A体会汉字优美的结构艺术B诵读古代诗文经典篇目C感受经典的民间艺术D懂得感恩

单选题我国古典美学传统将()看作是艺术的最高境界。A悲剧B自然C美景D生活

填空题中国古代艺术家所追求的美的境界是()

问答题试举例论述古典艺术形式美的形态。

问答题中国的传统雕刻艺术与西方古典雕刻艺术有什么不同?

多选题高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需()A提高古典文学和传统艺术鉴赏能力B感受经典民间艺术C感悟传统美德与时俱进的品质D深入学习中国古代思想文化

单选题古典艺术家中画的最美的人是()。A安格尔B华托C布歇D弗拉戈纳尔