具有高度的自由选择与很强的内在动机的活动称为（）A、休闲活动B、必需的非工作活动C、自由时间的活动D、必须的工作活动

具有高度的自由选择与很强的内在动机的活动称为（）

  • A、休闲活动
  • B、必需的非工作活动
  • C、自由时间的活动
  • D、必须的工作活动

相关考题：

由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为A.动机B.人格C.能力D.气质E.性格
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哪些属于游戏的特征?() A、游戏是不加以言传的B、游戏是一种自由选择C、游戏重过程、轻结果D、游戏出于内在动机
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由人的_____引发的求美动机称为“内部求美动机”。A.内在意识B.内在兴趣C.内在需求D.内在感知
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下列说法中正确的包括( )。 (A)动机是在需要的基础上产生的(B)动机是人们活动的内在动力(C)能引起有机体的定向活动的外部条件叫驱力(D)情绪具有动机作用
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根据动机在活动中的地位与作用，处于支配地位，发挥主导作用的动机是（）A内在动机B主导性动机C远景性动机D有意识动机
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根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机
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奖励未必都能起着激励作用，若个体本身内在动机很强，不当的奖励反而会使人们低估内在原因对行为的影响程度。这在社会心理学上被称为（）
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动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（）。A、动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力B、动机具有激活、指向、维持和调整功能C、动机可以改变客观事实D、有了动机人就一定能够成功
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内在动机和外在动机之间的关系应该是（）。A、只能有一种动机起作用B、内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用C、外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D、个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损于内在动机
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具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。A、真实性B、源于内在动机C、过程导向D、自由选择
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由一种目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理活动过程或内部动力称为（）。A、需求B、动机C、追求D、榜样
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Iso Ahola认为真正的休闲活动应该是（）A、具有很强动机B、具有很自由的选择C、具有坚实物质基础D、具有时间保障
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具有以下（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。A、真实性B、源于内在动机C、目标导向D、自由选择E、积极情绪
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具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？A、真实性B、源自内在动机C、自由选择D、过程导向
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由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为（）A、动机B、人格C、能力D、气质E、性格
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由人的（）引发的求美动机称为“内部求美动机”。A、内在意识B、内在兴趣C、内在需求D、内在感知
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创新动机是激励人思考、推动人行动的内在力量，是一个人开展创新活动的根本动力。创新动机在创新活动中具有（）、（）、（）这几个方面的功能。A、激活功能B、指向功能C、维持与调节功能
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多选题内在动机和外在动机之间的关系应该是（）。A只能有一种动机起作用B内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用C外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损于内在动机
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单选题根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机
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多选题具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。A真实性B源于内在动机C过程导向D自由选择
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多选题Iso Ahola认为真正的休闲活动应该是（）A具有很强动机B具有很自由的选择C具有坚实物质基础D具有时间保障
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多选题创新动机是激励人思考、推动人行动的内在力量，是一个人开展创新活动的根本动力。创新动机在创新活动中具有（）、（）、（）这几个方面的功能。A激活功能B指向功能C维持与调节功能
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单选题具有高度的自由选择与很强的内在动机的活动称为（）A休闲活动B必需的非工作活动C自由时间的活动D必须的工作活动
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单选题由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为（）A动机B人格C能力D气质E性格
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填空题奖励未必都能起着激励作用，若个体本身内在动机很强，不当的奖励反而会使人们低估内在原因对行为的影响程度。这在社会心理学上被称为（）
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多选题具有以下（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。A真实性B源于内在动机C目标导向D自由选择E积极情绪
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多选题具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？A真实性B源自内在动机C自由选择D过程导向
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