重视评价的促进与发展功能,采用多种评价方式,激励学生参与美术学习也是高中鉴赏教学的评价策略

重视评价的促进与发展功能,采用多种评价方式,激励学生参与美术学习也是高中鉴赏教学的评价策略


相关考题:

新课标对美术的评价体系,提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化( )。A.集体评价方式,发展民主意识及积极参与意识B.评价的诊断,发展功能及内在的激励作用C.双向评价方式,学习与人合作,提高学习质量D.单项评价,发挥自主能力,促进创意能力

范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是(  )。A.自我评价B.相互评价C.教师评价D.集体评价

在美术课程的评价中,教师可更多评价学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展,突出评价的整体性和综合性,这体现了美术课程评价建议的那一项( )。A.依据美术课程标准进行评价B.注重美术学习表现的评价C.采用多种评价方式评价美术作业D.鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法

依据美术课程评价理念,下列选项中表达不恰当的是( )。A.依据美术课程标准进行评价B.注重美术学习表现的评价C.采用多种方式评价美术作品D.遴选优秀学生重点培养

包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的形式,自主备课并当“小老师”上课,让其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分这种评价方法是( )。A.自我评价B.同伴评价C.教师评价D.档案袋评价

下列选项中哪一个不是美术教学的实施建议?( )。A.美术鉴赏的内容不少于该模块学习总课时的20%B.要贯穿艺术观念和美术摄影的学习和运用C.美术教师要创造性的使用美术教科书D.采用多种评价方式评价学生的美术作业

美术教学评价的根本目的是( )。A.促进学生发展B.促进教师发展C.选拔美术人才D.检测学习进度

新课标对美术的评价体系,提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化( )。A.集体评价方式,发展民主意识及积极参与意识B.评价的诊断发展功能及内在激励作用C.双向评价方式学习与人合作,提高学习质量D.形成性评价和自我评价,发挥自主能力,促进创新能力

下列不属于美术课程实施的评价建议的是( )。A.依据美术课程标准进行评价B.注重美术学习表现的评价C.更多采用量化的评级方式体现学生的评价结果D.采用多种评价方式评价美术作业

新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化(  )。A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用C.双向评价方式,学习与人合作,提高学习质量D.单向评价,发挥自主能力,促进创意能力

(  )是检验和改进课堂教学,促进美术课程不断完善和发展的重要环节,它对于培养学生的学习兴趣,激发学生学习的热情,提高学生的艺术修养具有不可低估的作用和独特价值。A.美术教案B.教学过程C.美术评价D.美术鉴赏

美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价,可以激发教师、学生的成就动机和内在动力,调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。A.调控功能B.激励功能C.教学功能D.诊断功能

对于学生的“学”,高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面:学习成绩、学习过程和(  )。A.学生的评价B.学习状态的评价C.文本材料的评价D.课堂教学的评价

谈谈你对“采用多种评价方式评价学生的美术作业”的看法。

包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的形式,自主备课并当“小老师”上课,让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分,这种评价方法是(  )。A.自我评价B.同伴评价C.教师评价D.档案袋评价

范老师在高中美术鉴赏中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。A.自我评价B.相互评价C.教师评价D.集体评价

下列评价方式,符合《普通高中生物课程标准(实验)》评价建议的是()。A.重视学习过程中的评价,建立学生学习记录卡B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略C.检测学生知识性目标的达成,只能运用纸笔测验D.根据学生的实验结果,评价学生的实验操作技能

对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。A、重视对学生数学学习过程的评价B、正确评价学生的数学基础知识和基本技能 C、重视对学生能力的评价D、实施促进学生发展的单一化评价

“王老师在高中‘音乐鉴赏’模块开课前,为取得理想的教学效果,对学生进行了音乐知识与学习背景的问卷调查。”这属于哪种评价方式( )。A.形成性评价B.诊断性评价C.阶段性评价D.终结性评价

通过评价将获得的信息向评价对象做出反馈,使评价对象反省自身状态,用以调整、改进教学策略,克服不足,促进发展是指音乐教学评价中的( )功能。A.促进功能B.激励功能C.改进功能D.导向功能

随着教学方法改革,教学评价的理念也发生了深刻的变化,下列关于教学评价理念的说法正确 的是( ) A.重视发展B.重视质性评价,定性与定量相结合C.强调参与和互动,自评和他评相结合D.全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生E.强调甄别功能,发挥促进学生发展的功能

针对本课所采用的教学方式,教师应该采用多元评价方式,下列属于多元评价的特征的是()。A、重视评价学生的学习过程B、重视评价学生的学习结果C、评价标准统一D、评价内容明确

我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价,诸如()。A、注重对学生美术活动表现的评价B、重视家长的单向评价C、采用多种评价方式评价学生的美术作业D、使用末尾淘汰制来进行评价

在音乐学科的教学当中,根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法,这体现了()。A、评价方法由单一向综合发展B、从重视结果评价向重视过程评价发展C、强调创造适合并促进学生发展的教学环境D、评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展

背景材料: 高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展,又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。 问题: 根据材料,请回答以下问题: (1)什么是学习档案评价? (2)学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义?

判断题传统的教学评价比较重视评价的选拔、甄别功能,忽视了评价对学生学习和发展的诊断、促进作用。()A对B错

多选题我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价,诸如()。A注重对学生美术活动表现的评价B重视家长的单向评价C采用多种评价方式评价学生的美术作业D使用末尾淘汰制来进行评价