创新不属于一种科学精神,只是一种创造能力。

创新不属于一种科学精神,只是一种创造能力。


相关考题:

创新能力不仅是一种__________特征,更是一种人格特征,是一种精神状态。

创新能力不仅是一种智力特征,更是一种____,是一种精神状态。

为什么说创新能力不仅是一种智力能力,更是一种人格特征,是一种精神状态?

创新能力不仅是一种能力特征,更是一种____,是一种精神状态。

创新不属于一种科学精神,只是一种创造能力。() 此题为判断题(对,错)。

创新既是一种科学精神,也是一种高尚的人文修养。() 此题为判断题(对,错)。

下列对创新精神、创新能力和实践能力理解正确的有( )A.创新精神是素质教育的时代特征B.只有在现代才有创新精神C.创新精神与实践能力相辅相成D.创新能力是一种智力特征、人格特征

()是一种对旧事物进行否定与变革,创造新事物的能力。A、创新知识B、创新思维C、创新能力D、创新意识

能力是一种行为力量,()是解决给定问题的能力。A、创新能力B、创造能力C、生存能力D、发展能力

神宁文化中的“神”是一种精神,寓意什么;“宁”是一种追求,寓意什么。()A、神勇创造宁静稳定B、神勇创造安宁和谐C、神勇创造宁静致远D、创新创造安详随和

创新是人特有的能力,因此创新精神是一种人类精神。

学生学习知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程,也是学习科学精神、创新精神,乃至正确世界观逐步形成的过程。

创新既有一种创造力又有一种巨大的()。A、领导力B、组织能力C、创新能力D、破坏力

创新既是一种科学精神,也是一种高尚的()。

创新能力只是一种智力特征。()

创新能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态。

()是一种创造性的活动,在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。A、美术课程B、美术实践C、美术审美D、美术创造

下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。 A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B、要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

创新能力是一种(),它把多重能力集中起来,并充分加以运用;创新能力也是一种(),它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西,打破以往的模式和框架;创新能力还是一种()的能力,它与发明、创造的根本区别就在于创新需要推广应用,实现创造发明成果的价值。A、独创的能力B、综合能力C、极富实践性

填空题创新能力不仅是一种智力特征,更是一种________,是一种精神状态。

单选题创新既有一种创造力又有一种巨大的()。A领导力B组织能力C创新能力D破坏力

多选题关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是()A人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B要培养学生的创新素质,首先要求教师要有勇于创新的精神和能力C创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现

判断题创新不属于一种科学精神,只是一种创造能力。A对B错

多选题创新能力是一种(),它把多重能力集中起来,并充分加以运用;创新能力也是一种(),它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西,打破以往的模式和框架;创新能力还是一种()的能力,它与发明、创造的根本区别就在于创新需要推广应用,实现创造发明成果的价值。A独创的能力B综合能力C极富实践性

判断题创新是人特有的能力,因此创新精神是一种人类精神。A对B错

判断题创新能力只是一种智力特征。()A对B错

填空题创新既是一种科学精神,也是一种高尚的()。