照顾体弱儿应注意细致、精心;平时加强身体锻炼，增强其抵抗力;注意与家庭教育配合。()
学校在安排体育课以及劳动等体力活动时,应当注意()的生理特点,给予必要的照顾。 A.残疾学生B.体弱学生C.女学生D.男学生
教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的()。A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性
保育员应该记录体弱儿的特点，以便在保健医的指导下（）。A、对体弱儿进行集体照顾B、让体弱儿回家C、对体弱儿进行个别照顾D、让体弱儿隔离
学校在安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意（）的生理特点，给予必要的照顾。A、体弱学生B、男学生C、女学生D、残疾学生
照顾体弱儿应注意细致、精心；平时加强身体锻炼，增强其抵抗力；（ ）。
环境的（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A、相容性B、界限性C、转换性D、相互性
体弱儿睡眠时应该照顾其先睡晚起，并让其睡在（）。A、最里面B、中间C、避风处D、通风处
体弱儿生活能力往往低于正常儿，为生活照顾方便，应（）。A、少喝水B、多穿衣C、少户外活动D、以上都错
保育员应通过（）和（）了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时，一定要先（），再（），根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。
布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性
在接待残疾游客时，导游员应做到（）。A、问清游客残疾原因B、不要以特殊的眼光看待他们C、尽量把他们安排在旅游车的前排座位D、关心、照顾时注意场合和分寸E、向全体游客说明为什么要照顾他们
单选题活动时，尽量把体弱儿安排在（），以方便给予更多的关爱与照顾。如及时帮助体弱儿擦汗，穿脱衣服并灵活降低其活动的难度与密度等。A队伍边缘B队伍中心C保育员手边D自己周围为
单选题体弱儿生活能力往往低于正常儿，为生活照顾方便，应（）。A少喝水B多穿衣C少户外活动D以上都错
填空题保育员应通过（）和（）了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时，一定要先（），再（），根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。
填空题对年老体弱、行动不便、身患重病甚至失能的党员，组织活动和开展学习教育不作硬性要求，党组织通过（）、（）等方式，给予更多关心照顾。
单选题教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）A界限性B相容性C转换性D规则性
单选题体弱儿睡眠时应该照顾其先睡晚起，并让其睡在（）。A最里面B中间C避风处D通风处
多选题在接待残疾游客时，导游员应做到（）。A问清游客残疾原因B不要以特殊的眼光看待他们C尽量把他们安排在旅游车的前排座位D关心、照顾时注意场合和分寸E向全体游客说明为什么要照顾他们
判断题午睡时，应将体弱儿睡在双层床的下铺，便于照顾。A对B错
多选题对年老体弱、行动不便、身患重病甚至失能的党员，组织活动和开展学习教育不作硬性要求，党组织通过（）等方式，给予更多关心照顾。A送学上门B走访慰问C帮其缴纳水电费D免交党费
单选题保育员应该记录体弱儿的特点，以便在保健医的指导下（）。A对体弱儿进行集体照顾B让体弱儿回家C对体弱儿进行个别照顾D让体弱儿隔离
单选题照顾体弱儿的方法之一是通过（）和细心观察了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体质的原因。A体检B晨检C家访D测查
填空题照顾体弱儿应注意细致、精心；平时加强身体锻炼，增强其抵抗力；（ ）。
单选题教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（）。A界限性B相容性C转换性D规则性