5岁半儿童会画人12部分,其心理活动已具备()A、语言,重现记忆,思维B、语言,直觉行动思维C、具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E、有意注意,逻辑思维

5岁半儿童会画人12部分,其心理活动已具备()

  • A、语言,重现记忆,思维
  • B、语言,直觉行动思维
  • C、具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低
  • D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维
  • E、有意注意,逻辑思维

相关考题:

一发育正常的2岁小儿应具备的能力是A.能说歌谣,会唱歌B.能双脚跳,会用勺子吃饭C.能跑,能自己穿衣D.能爬梯子,会自己穿鞋E.能画人像,好发问

5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备A、语言,重现记忆,思维B、语言,直觉行动思维C、具体形象思维,抽象思维能力差D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E、有意注意,逻辑思维

尽早发现尽早()是12岁以下儿童屈光参差的矫正原则。A.矫正一半B.部分矫正C.矫正1/3D.全部矫正

健康的儿童少年,其心理活动和行为方式是不统一的。() 此题为判断题(对,错)。

5岁半儿童会画人的部分,其心理活动已具备 A、语言,重现记忆,思维B、语言,直觉行动思维C、具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E、有意注意,逻辑思维

某儿童,身体健康.体重10.5kg,身长80Cm,出牙12枚,前囟已闭,胸围头围,其月龄是A.9个月 某儿童,身体健康.体重10.5kg,身长80Cm,出牙12枚,前囟已闭,胸围头围,其月龄是A.9个月B.12个月C.18个月D.20个月E.24个月

画人侧脸适用于评估儿童等对()理解与认识。

画人测验可用于测量()至()岁儿童的智力。

学前儿童的美术是其心理活动的反映,是其心理表象的()。A模式化B图式化C具体化D情绪化

试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。

2岁幼儿会()A、并足跳B、穿衣C、讲故事D、搭桥E、画人

尽早发现尽早()是12岁以下儿童屈光参差的矫正原则。A、矫正一半B、部分矫正C、矫正1/3D、全部矫正

儿童画人能力测验使用的年龄范围是()。A、0~4岁B、4~12岁C、13~18岁D、18岁以上

中国最常见的学前儿童标准化测量工具是中国比内测验、()、瑞文测验、画人测验和中国儿童发展量表。

运用观察法了解学前儿童就是()。A、有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B、在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C、通过儿童的家长去了解其心理活动D、通过和儿童的交谈研究其各种心理活动

某托儿所培训1岁半至2岁儿童早上来所时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”。结果许多儿童先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离。这是情绪对学前儿童心理活动的()作用。

"心理正常"意味着()。A、包含精神病症状在内的心理活动B、包含心理不正常在内的心理活动C、一切可能的心理活动D、具备正常功能的心理活动

填空题画人侧脸适用于评估儿童等对()理解与认识。

单选题儿童画人能力测验使用的年龄范围是()。A0~4岁B4~12岁C13~18岁D18岁以上

填空题某托儿所培训1岁半至2岁儿童早上来所时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”。结果许多儿童先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离。这是情绪对学前儿童心理活动的()作用。

单选题5岁半儿童会画人12部分,其心理活动已具备()A语言,重现记忆,思维B语言,直觉行动思维C具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低D有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E有意注意,逻辑思维

填空题中国最常见的学前儿童标准化测量工具是中国比内测验、()、瑞文测验、画人测验和中国儿童发展量表。

单选题运用观察法了解学前儿童就是()。A有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C通过儿童的家长去了解其心理活动D通过和儿童的交谈研究其各种心理活动

单选题学前儿童的美术是其心理活动的反映,是其心理表象的()。A模式化B图式化C具体化D情绪化

单选题5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备()A语言,重现记忆,思维B语言,直觉行动思维C具体形象思维,抽象思维能力差D有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E有意注意,逻辑思维

问答题试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。

多选题感知运动阶段的儿童的思维特点有()。A儿童已具备了初级的逻辑B儿童已形成了动作格式C智慧停留于动作水平D不具备表象和运算