健听儿童（）岁时开始出现语音意识A、半岁B、1岁C、2岁D、2~3岁E、4岁

健听儿童（）岁时开始出现语音意识

  • A、半岁
  • B、1岁
  • C、2岁
  • D、2~3岁
  • E、4岁

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儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在( ) A.1岁左右B.3岁左右C.4岁左右D.6岁左右
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()的儿童开始出现自我意识的萌芽。 A.1岁B.2岁C.3岁D.0～1岁
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肺实变时触诊可出现:A.气管偏向健侧,语音震颤减弱B.气管偏向健侧,语音震颤增强 肺实变时触诊可出现：A.气管偏向健侧，语音震颤减弱B.气管偏向健侧，语音震颤增强C.气管偏向患侧，语音震颤减弱D.气管居中，语音震颤增强E.气管居中，语音震颤减弱
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肺实变时触诊可出现，A.气管居中，语音震颤减弱B.气管居中，语音震颤增强C.气管偏向患侧，语音震颤减弱D.气管偏向健侧，语音震颤增强E.气管偏向健侧，语音震颤减弱
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肺实变时触诊可出现A:气管偏向健侧，语音震颤减弱B:气管偏向健侧，语音震颤增强C:气管偏向患侧，语音震颤减弱D:气管居中，语音震颤增强E:气管居中，语音震颤减弱
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儿童表现出和别人交往的需要是（）。A从出生时开始的B从半岁开始的C从1岁开始的D从1岁半开始的
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儿童思维发生的时间（）。A半岁左右B1岁左右C2岁左右D3岁左右
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一般认为，儿童从（）岁开始出现语音意识A、1－1.5B、2－3C、3－4D、4－5
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儿童思维发生的时间（）。A、半岁左右B、1岁左右C、2岁左右D、3岁左右
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儿童小脑迅速发育时是（）A、半岁B、1岁C、2岁D、3岁
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听健儿童在（）时开始出现语音意识A、2~3岁B、1~2岁C、1岁左右D、6个月~1岁E、6个月
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健听儿童大致在（）就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子了。A、2岁；B、3岁；C、4岁；D、4岁半；E、5、6岁。
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乳突气房开始发育的时间（）A、出生时B、半岁C、１岁D、２岁E、４岁
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（）岁儿童，开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。
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掌握代名词“我”，儿童自我意识开始萌芽（）。A、1岁B、1.5岁C、1.5～2岁D、2～3岁E、3～4岁
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儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）A、1岁左右B、3岁左右C、4岁左右D、6岁左右
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2岁儿童，开始意识到“愿意”和“应该”的区别。
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单选题儿童小脑迅速发育时是（）A半岁B1岁C2岁D3岁
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单选题儿童开始产生独立愿望的年龄大约为A半岁B1岁C2岁D5岁
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单选题健听儿童（）岁时开始出现语音意识A半岁B1岁C2岁D2~3岁E4岁
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单选题听健儿童在（）时开始出现语音意识A2~3岁B1~2岁C1岁左右D6个月~1岁E6个月
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单选题关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）A自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围B语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力C数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力D同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力E单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力
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单选题乳突气房开始发育的时间（）A出生时B半岁C１岁D２岁E４岁
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单选题儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）A1岁左右B3岁左右C4岁左右D6岁左右
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单选题儿童表现出和别人交往的需要是（）。A从出生时开始的B从半岁开始的C从1岁开始的D从1岁半开始的
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单选题符合健听儿童在10~18个月交际功能的是（）A在生理需要得到满足后，对成人的逗弄报以微笑，用偶偶作声来吸引抚养者的注意B对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行说话交谈C用语音与成人“对话”时，婴儿呈现与成人轮流说的倾向D逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度E出现坚持表达个人意愿的倾向
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单选题肺实变时触诊可出现（）.A气管居中，语音震颤增强B气管偏向健侧，语音震颤增强C气管偏向患侧，语音震颤减弱D气管偏向健侧，语音震颤减弱E气管居中，语音震颤减弱
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