游戏测听时,如果通过询问病史,小儿的听力基本接近正常,条件化刺激的给声强度在阈上()DB及其以上。A、15;B、20;C、40;D、30;E、35。

游戏测听时,如果通过询问病史,小儿的听力基本接近正常,条件化刺激的给声强度在阈上()DB及其以上。

  • A、15;
  • B、20;
  • C、40;
  • D、30;
  • E、35。

相关考题:

健康体检听力检查对测听室环境噪声的要求是不能超过:()。 A.10dBB.20dBC.30dBD.40dB

病区白天理想的声音强度是A.15dB~20dBB.25dB~30dBC.35dB~40dBD.45dB~50dBE.50dB~60dB

白天病区较理想的声音强度应维持在35~40dB。声音强度达到50~60dB,可产生相当的干扰。长时间暴露在90dB以上的环境中,可导致疲倦、焦躁、易怒、头痛、头晕、耳鸣、失眠以及血压升高等。超过l20dB时,可造成听力丧失或永久性失聪。()

下面哪项检查适合0~6个月婴幼儿听力评估() A.行为观察测听B.声定位反应测试C.条件定向反射测听D.有奖强化操作性条件测听E.游戏测听

正常1岁以内小儿每分钟呼吸次数为A、15~20次B、20~25次C、30~40次D、35~40次E、45~50次

通过病史询问可以初步了解的内容包括()。A、听力损失的程度;B、听力损失的病因;C、听力损失的性质;D、确定初始给声强度;E、选定优先测试耳。

游戏测听时,条件化刺激的给声强度在阈上()dB及其以上。A、15;B、20;C、25;D、30;E、35。

骨导掩蔽时,如果受试者非测试耳是感音神经性耳聋或听力正常,在250Hz和500Hz分别加上()dB的噪声。A、15;B、20;C、25;D、30;E、35。

下列说法不正确的是()。A、正常青年人的听阈在听力计上不是0分贝B、听力计以正常人的平均听阈为标准零级C、声强以分贝表示D、正常青年人的听阈为测听0级E、听力减退时所增加的声音强度为听力损失程度

白天病区较理想的噪声强度()A、10~20dBB、20~25dBC、30~35dBD、30~40dBE、35~40dB

游戏测听时,如果通过询问病史,小儿的听力对很大声才有反应,条件化刺激的给声强度在()DB及其以上。A、40~50;B、60~80;C、60~90;D、70~90;E、30~50。

下列关于小儿测听的注意事项正确的是()A、为分别得到小儿两耳的听力,在训练时尽量给小儿佩戴耳机B、在训练条件化时,给出的刺激声要保证小儿能够听到C、注意及时给小儿积极的鼓励D、一旦小儿出现假性反应,应重新进行条件化训练

7个月以内的小儿在选择小儿行为测听方法时,首选()。A、BOA;B、VRA;C、游戏测听;D、纯音听阈测试;E、ASSR。

听力障碍儿童测量的方法主要有()。A、纯音测听法B、反射测听法C、言语测听法D、受激反应测听法E、游戏测听法

记录声刺激后源自耳蜗及听神经近场电位的方法称为()。A、耳蜗电图描记法B、听性脑干反应测听C、自发性耳声发射D、阈上听功能测试E、镫骨肌声发射

患者,男,25岁,左耳听力下降3天,伴耳鸣、眩晕、恶心、呕吐。检查见双耳外耳道及鼓膜正常。纯音测听示左耳感音神经性听力损失。声阻抗结果正常。目前我国关于特发性突聋治疗有效的标准为()。A、0.25~4kHz各频率恢复至正常,或达健耳水平B、以上各频段平均听阈提高到此次患病前水平C、以上各频段平均听阈提高50dB以上D、以上各频段平均听阈提高30dB以上E、以上各频段平均听阈提高15~30dBF、以上各频段平均听阈改善不足15dB

主观测听法不包括A、纯音测听B、耳声发射C、阈上功能测试D、言语测听E、以上都不是

单选题7个月以内的小儿在选择小儿行为测听方法时,首选()。ABOA;BVRA;C游戏测听;D纯音听阈测试;EASSR。

多选题听力障碍儿童测量的方法主要有()。A纯音测听法B反射测听法C言语测听法D受激反应测听法E游戏测听法

单选题患儿女性,5个月,因“出生时听力筛查未通过,复筛时仍未通过”来诊。患者母亲孕早期检查巨细胞病毒抗体阳性。目前适用的行为测听方法是()A行为观察测听B条件定向反应测听C视觉强化测听D游戏测听E可触奖品条件强化测听

单选题游戏测听时,如果通过询问病史,小儿的听力基本接近正常,条件化刺激的给声强度在阈上()DB及其以上。A15;B20;C40;D30;E35。

单选题游戏测听时,条件化刺激的给声强度在阈上()dB及其以上。A15;B20;C25;D30;E35。

单选题骨导掩蔽时,如果受试者非测试耳是感音神经性耳聋或听力正常,在250Hz和500Hz分别加上()dB的噪声。A15;B20;C25;D30;E35。

多选题下列关于小儿测听的注意事项正确的是()A为分别得到小儿两耳的听力,在训练时尽量给小儿佩戴耳机B在训练条件化时,给出的刺激声要保证小儿能够听到C注意及时给小儿积极的鼓励D一旦小儿出现假性反应,应重新进行条件化训练

多选题通过病史询问可以初步了解的内容包括()。A听力损失的程度;B听力损失的病因;C听力损失的性质;D确定初始给声强度;E选定优先测试耳。

单选题游戏测听时,如果通过询问病史,小儿的听力对很大声才有反应,条件化刺激的给声强度在()DB及其以上。A40~50;B60~80;C60~90;D70~90;E30~50。

单选题以下关于小儿游戏测听的说法不正确的是()。A条件化刺激的给声强度为阈上15dB及其以上B初始频率必须从1000Hz开始C选择游戏种类时,要根据小儿的能力、发育情况、注意力而定D测听方法采用降10升5法E由于小儿注意力集中较短,测试频率的顺序可先为两耳的1kHz、4kHz和0.5kHz