种群内成员闾的竞争常导致均匀分布。( )此题为判断题(对，错)。
生态系统内形成的生态平衡，是何种性质的平衡 （ ）
在条件稳定的情况下，对某森林生态系统中的两种植物进行种群密度调查后，得到如下统计数据： 问题： (1)该调查可采用的方法为__________，A种群与B种群之问存在的__________关系可能是导致A种群密度变化的重要因素。影响B种群数量变化的可能的非生物因素是__________。(9分) (2)A种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统中其他生物可能造成的影响是__________，最终可能导致生态系统的__________稳定性下降。(6分)
基础生态学的不同等级单元由低到高排列顺序为( )。A:个体、群落、种群、生态系统B:种群、个体、群落、生态系统C:个体、生态系统、群落、种群D:个体、种群、群落、生态系统
生态系统中，火的燃烧破坏生态平衡，为土壤提供了新的养分。
生态系统发展到成熟的阶段，其结构和功能，包括生物种类的组成、各个种群的（）以及能量和物质的输入、输出等都处于相对稳定的状态，叫生态系统的平衡（自然平衡或生态平衡）。
在对土地的利用过程中，可以破坏土地的生态平衡，提高其生态系统的总体功能。
考虑生态恢复应了解当地种群结构，某种群间竞争强烈，排斥性强，则其内部分布为（）A、随机分布B、均匀分布C、集群分布D、成丛分布
迁出会引起种群的变化是：（）A、种群数量减少B、种内竞争加剧C、种间竞争加剧D、种群数量增加
（）指生态系统在发展演进中如果生态平衡被打破，导致生态系统衰退甚至崩溃的临界状态。
人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。由于人类在经济活动中乱砍乱伐导致森林破坏、水土流失，过度耕种放牧导致土地沙化、沙尘肆虐，过度消费加剧空气污染、物种退化。2l世纪生态系统遭受日益严重破坏，生物圈的生态平衡面临着被打破的危险，人类生存环境愈加恶化。结合上述材料运用联系的观点说明人们在经济活动中如何保护自己的生存环境？（10分）
种内竞争可能导致种群成（）A、随机分布B、均匀分布C、团块分布D、嵌式分布
迁入会引起种群的变化是（）A、种群数量减少B、种内竞争降低C、种间竞争降低D、种群数量增加
土地生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能、生物种类的组成、各个种群的数量比例及能流都处于一种相对稳定状态，称为生态平衡。
生态平衡失调的标志是破坏了其（）A、结构与功能B、群落与种群C、物质与能量D、其他
臭氧层耗损对人类健康及其生存环境的主要危害是（）。A、人类皮肤癌增高B、农作物受害C、破坏海洋生态系统D、导致生态平衡破坏
越来越多迹象表明工业化带来的（）正在破坏地球生态平衡，可能导致整个生态系统进入灾难性的不稳定状态。A、技术革新B、政治制度C、温室气体排放D、污染问题
单选题种内竞争可能导致种群成（）A随机分布B均匀分布C团块分布D嵌式分布
单选题生态平衡失调的标志是破坏了其（）A结构与功能B群落与种群C物质与能量D其它
多选题在生态系统中维持生物种群间物质与能量流动的桥梁是 ( )A食物链B食物网C生态平衡D动物E植物
判断题在对土地的利用过程中，可以破坏土地的生态平衡，提高其生态系统的总体功能。A对B错
填空题生态系统发展到成熟的阶段，其结构和功能，包括生物种类的组成、各个种群的（）以及能量和物质的输入、输出等都处于相对稳定的状态，叫生态系统的平衡（自然平衡或生态平衡）。
判断题生态系统中，火的燃烧破坏生态平衡，为土壤提供了新的养分。A对B错
多选题臭氧层耗损对人类健康及其生存环境的主要危害是（）。A人类皮肤癌增高B农作物受害C破坏海洋生态系统D导致生态平衡破坏
单选题基础生态学的不同等级单元由低到高排列顺序为( )。A个体、群落、种群、生态系统B种群、个体、群落、生态系统C个体、生态系统、群落、种群D个体、种群、群落、生态系统
填空题（）指生态系统在发展演进中如果生态平衡被打破，导致生态系统衰退甚至崩溃的临界状态。