“帮助学生找出自己的优势,找回学习的自信心”,这是以下哪一种心理暗示?()A、让学生看到自己的进步B、让学生产生荣誉感C、让学生相信自己“我能行”
“帮助学生找出自己的优势,找回学习的自信心”,这是以下哪一种心理暗示?()
- A、让学生看到自己的进步
- B、让学生产生荣誉感
- C、让学生相信自己“我能行”
相关考题:
自我效能感是一种良好的心理品质,它让学生对自己的行为效果产生良好的预期,从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生( )。A.全面认识自己.特别是多看到自己的长处B.创造成功的记录,产生成就感C.观察和学习榜样,反省自身的不足D.树立高远的目标,激发创造的潜能
现在,欲编制一道测中学生自信心问题,下面哪一种表述最好?() A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自己努力,学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自己决定的事情,我很少犹豫不决D.我从不怀疑自己的判断不正确
张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课,抓住写生一词给学生讲解,写生是这节课美术学习的关键,让学生想知道写生是怎么回事,从而引起学生的学习兴趣,让学生通过仔细观察自己的文具,徒手画自己的文具。然后让学生去校园写生观察花草植物,通过自己的观察了解植物的结构,思考写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特,学生的兴趣一下就提起来了,给模特摆好坐姿,坐好后,让学生以真人为例讲解绘画要点,这时学生的兴趣明显上升,作业的质量也得到了保证。 问题: (1)这位教师引导学生主要运用什么学习方式 (2)该教学设计有哪些优点
现在,欲编制一道测中学生自信心问题,下面哪一种表述最好()A我总自信我能做好每一件事B我相信只要自己努力,学习成绩一定会提高C老师或家长让我自己决定的事情,我很少犹豫不决D我从不怀疑自己的判断不正确
自我效能感是一种良好的心理品质,它让学生对自己的行为效果产生良好的预期,从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生()。A、全面认识自己,特别是多看到自己的长处B、创造成功的记录,产生成就感C、观察和学习榜样,反省自身的不足D、树立高远的目标,激发创造的潜能
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单选题新来的语文老师为了提高学生的兴趣,帮助学生更好地理解课文,经常让学生分角色朗读课文,让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法,下列表述不正确的是()。A激发了学生的学习兴趣B尊重了学生的学习需要C尊重了学生的自主性D尊重了学生的差异性
单选题教语文的刘老师,为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文,经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文,让学生自己体会作者的思想感情。对于刘老师的做法,下列表述不正确的是()。A激发了学生的学习兴趣B尊重了学生的学习需要C尊重了学生的自主性D尊重了学生的差异性
单选题学生在考前对自己说“我一定能行,要相信自己的能力”来减压,属于()行为。A暗示B自主训练C冥想放松D大脑训练