叶子光合作用呼出二氧化碳。
叶子光合作用呼出二氧化碳。
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老师讲授叶子这一概念时,先让学生观察植物标本并总结观察和思考结果,最后得出“叶子是高等植物的营养器官,叶内含有叶绿体,是植物进行光合作用的主要器官”这一概念。问这个学习叶子概念的过程体现了思维的()过程。 A、分析B、比较C、抽象与概括
呼吸商是A、在一定时间内机体摄入的氧与呼出的二氧化碳量的比值B、一定时间内机体呼出的二氧化碳量与氧摄入量的比值C、呼出气与吸入气的比值D、二氧化碳产生量与吸入气的比值E、呼出气与肺容量的比值
在“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”一节中，某教师安排了实验：“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”实验过程如下：(一)提出问题二氧化碳是光合作用必需的原料吗（二)作出假设二氧化碳是光合作用必需的原料。即没有二氧化碳植物就不能进行光合作用。(三)制订并实施计划1．准备3个干净试管。并分别标号1、2、3。向试管1、2、3中分别加入等量的l％碳酸氢钠溶液、1％碳酸氢钠溶液、凉开水，并盖好橡皮塞。2．打开试管2的橡皮塞，放入一片菹草叶子，再马上把橡皮塞塞好。(注意：管内的液体很满，小心操作，尽量不要让液体流出)3．打开试管3的橡皮塞，放入一片同等大小的菹草叶子,也马上把橡皮塞塞好。(注意：管内的液体很满，小心操作，尽量不要让液体流出)4．把1、2、3号试管同时放到灯光下照射几分钟，检查三个试管中有无气泡产生，叶片是上浮还是仍然沉在水底。实验结果预测：表一：……结果记录与分析：表二：……(1)对比试管1与试管2可以发现：……(2)对比试管2与试管3可以发现：……(四)得出结论二氧化碳 (是＼不是)光合作用必需的原料。原假设(成立＼不成立)。问题：(1)分析上述材料，设计表一及表二。(2)在组织该实验时，教师应注意什么
在“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”一节中，某教师安排了实验：“二氧化碳是光合作用必需的原料吗 ”实验过程如下： (一)提出问题 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 (二)作出假设 二氧化碳是光合作用必需的原料。即没有二氧化碳植物就不能进行光合作用。 (三)制订并实施计划 1．打开试管2的橡皮塞，放入一片菹草叶子，再马上把橡皮塞塞好。(注意：管内的液体很满，小心操作，尽量不要让液体流出) 2．打开试管3的橡皮塞，放入一片同等大小的菹草叶子，也马上把橡皮塞塞好。(注意：管内的液体很满，小心操作，尽量不要让液体流出) 3．把1、2、3号试管同时放到灯光下照射几分钟，检查三个试管中有无气泡产生，叶片是上浮还是仍然沉在水底。 实验结果预测： 表一：…… 结果记录与分析： 表二：…… (1)对比试管1与试管2可以发现：…… (2)对比试管2与试管3可以发现：…… (四)得出结论 二氧化碳__________(是＼不是)光合作用必需的原料。 原假设__________(成立＼不成立)。 (1)分析上述材料，设计表一及表二。(18分) (2)在组织该实验时，教师应注意什么 (12分)
呼吸商是( )A.在一定时间内机体摄入的氧与呼出的二氧化碳量的比值B.一定时间内机体呼出的二氧化碳与氧摄入量的比值C.呼出气与吸入气的比值D.呼出气与肺容量的比值E.二氧化碳产生量与吸入气的比值
单选题当（）时的光照强度称光偿点。A光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二氧化碳相等B光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用放出的二氧化碳C光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用放出的二氧化碳D以上都不对
单选题人们常用二氧化碳测定法测定两个尺度的光合作用过程，即（）。A叶面光合作用和群落二氧化碳量的测定B叶面光合作用和个体二氧化碳量的测定C叶面呼吸作用和群落二氧化碳量的测定D叶面呼吸作用和个体二氧化碳量的测定
单选题锌的生理功能是（）A活化剂B促进光合作用C生长D叶子更绿