晚年生活质量阶段的健康教育重点对象是()。A、60岁以上老人B、65岁以上老人C、70岁以上老人D、75岁以上老人

晚年生活质量阶段的健康教育重点对象是()。

  • A、60岁以上老人
  • B、65岁以上老人
  • C、70岁以上老人
  • D、75岁以上老人

相关考题:

人生三阶段是指A.儿童阶段、青少年阶段、成年阶段B.儿童阶段、青年阶段、老年阶段C.人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段D.人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段E.少年阶段、成年阶段、老年阶段

只有抓好重点对象的教育,才能保证教育计划的顺利实施,保证教育改造的质量。

社区健康教育的重点对象包括()。A、健康人群B、重症患者C、患病人群D、具有致病危险因素的高危人群E、患者的家属和照顾者

()为晚年生活质量的主要指标。A、快乐B、幸福C、健康D、富裕

健康教育与健康促进的发展阶段:医学阶段;行为阶段;()

世界卫生组织西太区将人的生命过程分为哪三个阶段()。A、人生幼年阶段B、人生中年阶段C、晚年生活质量阶段D、人生准备阶段E、人生保护阶段

健康教育与健康促进的关系是()。A、健康促进是健康教育的核心B、健康促进能够代替健康教育C、各自有不同的工作目标不能相互代替D、健康促进是高级阶段的健康教育E、健康教育是落实健康促进目标的具体行动

关于健康危险因素评价的相关说法,哪项不正确()。A、健康危险因素评价的重点对象B、开展越早,意义越大C、他是一项推进健康促进和健康教育的技术措施D、是治疗慢性非传染性疾病的有效手段

健康教育是否反映了重点对象的需求属于()A、过程评价B、近期效果评价C、远期效果评价D、结局评价E、效应评价

()是健康教育发展的新阶段。

人生三阶段是指()。A、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段B、儿童阶段、青年阶段、老年阶段C、人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段D、人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段E、少年阶段、成年阶段、老年阶段

判断题易成瘾者是成瘾行为的高危人群,也是矫正成瘾行为的健康教育活动的重点对象。A对B错

单选题人生三阶段依次是A人生准备阶段人生保护阶段一晚年生活质量阶段B人生保护阶段一人生准备阶段一晚年生活质量阶段C人生准备阶段一晚年生活质量阶段人生保护阶段D晚年生活质量阶段一人生准备阶段一人生保护阶段

单选题关于健康危险因素评价的相关说法,哪项不正确()。A健康危险因素评价的重点对象B开展越早,意义越大C他是一项推进健康促进和健康教育的技术措施D是治疗慢性非传染性疾病的有效手段

单选题关于晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进保健目标描述不准确的是A改善老年人健康状况B促进老年人发挥个人健康潜能C确保老年人都能享受所有服务D改善老年人的生活质量

单选题健康教育与健康促进的关系是()。A健康促进是健康教育的核心B健康促进能够代替健康教育C各自有不同的工作目标不能相互代替D健康促进是高级阶段的健康教育E健康教育是落实健康促进目标的具体行动

单选题下列哪项不属于人生的三阶段 ( )A人生的准备阶段B人生的发展阶段C人生的保护阶段D晚年生活质量阶段

单选题下列哪项不属于晚年生活质量阶段健康教育与健康促进的原则 ( )A说服性原则B教育性原则C经济性原则D可操作性原则

单选题人生三阶段是指()。A儿童阶段、青少年阶段、成年阶段B儿童阶段、青年阶段、老年阶段C人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段D人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段E少年阶段、成年阶段、老年阶段

多选题关于晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进策略,下列叙述正确的是A以社区为基础,开展老年保健工作B鼓励老年人积极主动地开展自我保健C结合社区老年人的特点,为老年人组织丰富多彩的活动D鼓励老年人发挥余热,积极参加有益的社会活动E运用大众传媒,对老年人及其亲属提供身心保健指导

多选题世界卫生组织西太区将人的生命过程分为哪三个阶段()A人生幼年阶段B人生中年阶段C晚年生活质量阶段D人生准备阶段E人生保护阶段

单选题下列不属于晚年生活质量阶段健康教育与健康促进原则的是A鼓励性原则B教育性原则C经济性原则D可操作性原则

单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于()A过程评价B近期效果评价C远期效果评价D结局评价E效应评价

多选题社区健康教育的重点对象包括()。A健康人群B重症患者C患病人群D具有致病危险因素的高危人群E患者的家属和照顾者

单选题()为晚年生活质量的主要指标。A快乐B幸福C健康D富裕

单选题晚年生活质量阶段的健康教育重点对象是()。A60岁以上老人B65岁以上老人C70岁以上老人D75岁以上老人