南水北调中线工程经过的省区有（）。
南水北调中线工程经过的省区有（）。
相关考题：
阅读有关南水北调工程材料，分析回答下列问题。(14分)社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正式开工建设。经过数十年研究，南水北调工程总体格局确定为西、中、东三条线路，分别从长江流域的上、中、下游调水，以缓解北方地区干旱缺水、水环境恶化等问题，适应西北、华北地区经济发展的需要。(1)南水北调工程将把我国的哪四大流域连接起来?(2)南水北调工程的东线和中线是将________(河流)的水调往________地区。(3)南水北调工程的东线调水可利用________河道，经过_______、________、________、_________、________五个省级行政区。(4)南水北调工程的中线是从_______水库调水，经过_______、________等省级行政中心一直输往北京、天津。(5)为什么要建设南水北调工程?
南水北调中线工程是指:( ) A、从江苏省扬州市附近的长江干流引水，调水到江苏省北部和山东省等地的主体工程B、从丹江口水库引水，调水到河南省、陕西省、山西省、河北省的主体工程C、从工程分水口门以下，配置、调度分配给本行政区域使用的南水北调供水的工程D、从丹江口水库引水，调水到河南省、河北省、北京市、天津市的主体工程
南水北调工程的征地补偿和移民安置工作,依照《大中型水利水电工程建设征地补偿和移民安置条例》执行。但是,()的移民安置规划的编制审批,依照国务院的规定执行。 A、南水北调工程中线工程B、南水北调工程东线一期工程C、南水北调工程前期工程D、南水北调工程善后工程
李老师在“资源的跨区调配——以我国南水北调为例”教学时，设计了如下教学片段：播放“南水北调工程”视频，教师结合图文资料精讲，帮助学生对南水北调工程形成一定的感性认识。承转：我们对南水北调工程已经有了一定的了解，该工程规模大、路线长、经过省区较多，接下来我们主要讨论南水北调中线工程会产生哪些影响呢？教师提供南水北调中线工程的有关图文资料。学生讨论：……承转：我们刚才对南水北调中线工程进行了深入分析，理解了为什么需要调水，调水会带来哪些影响。下面我们来探究渤海水西调工程。出示图片：渤海水西调线路示意图（下图）教师提问：……小组讨论：……教师总结：在世界各地都有调水工程，将它们与我国的调水工程进行比较，会有更多的收获。（1）说明李老师在上述教学片段中主要采用了哪些教学方法？（要求教学环节和教学方法对应）（2）为了让学生能够从自然地理视角分析“南水北调中线工程会产生哪些影响”，教师除了提供“南水北调中线工程图”，还需要提供哪些材料？为什么？（3）根据本课所学内容及“渤海水西调工程示意图”，帮助李老师设计两个问题供学生探究。
“南水北调”工程是我国重点建设工程之一，分三条调水方案，即西线、中线和东线。其中中线方案是从什么水库引水，跨长江、淮河、黄河与海河四大流域，经过河南、河北等省抵北京、天津？（）A、三峡水库B、丹江口水库C、千岛湖水库D、漳河水库
单选题“南水北调”工程是我国重点建设工程之一，分三条调水方案，即西线、中线和东线。其中中线方案是从什么水库引水，跨长江、淮河、黄河与海河四大流域，经过河南、河北等省抵北京、天津？（）A三峡水库B丹江口水库C千岛湖水库D漳河水库
单选题南水北调中线工程一期的调水渠首闸所在地淅川县陶岔村属于（）省A湖北B河南C陕西D安徽