南水北调中线工程流经过省级行政单位有（）。A、河南B、河北C、北京D、山东
南水北调中线工程流经过省级行政单位有（）。
- A、河南
- B、河北
- C、北京
- D、山东
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阅读有关南水北调工程材料，分析回答下列问题。(14分)社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正式开工建设。经过数十年研究，南水北调工程总体格局确定为西、中、东三条线路，分别从长江流域的上、中、下游调水，以缓解北方地区干旱缺水、水环境恶化等问题，适应西北、华北地区经济发展的需要。(1)南水北调工程将把我国的哪四大流域连接起来?(2)南水北调工程的东线和中线是将________(河流)的水调往________地区。(3)南水北调工程的东线调水可利用________河道，经过_______、________、________、_________、________五个省级行政区。(4)南水北调工程的中线是从_______水库调水，经过_______、________等省级行政中心一直输往北京、天津。(5)为什么要建设南水北调工程?
南水北调工程的征地补偿和移民安置工作,依照《大中型水利水电工程建设征地补偿和移民安置条例》执行。但是,()的移民安置规划的编制审批,依照国务院的规定执行。 A、南水北调工程中线工程B、南水北调工程东线一期工程C、南水北调工程前期工程D、南水北调工程善后工程
2019年至2020年南水北调中线工程冰期输水顺利结束，整个冰期输水量达( )亿立方米。在疫情防控期间，南水北调中线工程安全运行，确保了沿线6000万受水区群众用水安全，为企业复工复产提供重要保障。A.14.78B.14.79C.13.78D.13.79
李老师在“资源的跨区调配——以我国南水北调为例”教学时，设计了如下教学片段：播放“南水北调工程”视频，教师结合图文资料精讲，帮助学生对南水北调工程形成一定的感性认识。承转：我们对南水北调工程已经有了一定的了解，该工程规模大、路线长、经过省区较多，接下来我们主要讨论南水北调中线工程会产生哪些影响呢？教师提供南水北调中线工程的有关图文资料。学生讨论：……承转：我们刚才对南水北调中线工程进行了深入分析，理解了为什么需要调水，调水会带来哪些影响。下面我们来探究渤海水西调工程。出示图片：渤海水西调线路示意图（下图）教师提问：……小组讨论：……教师总结：在世界各地都有调水工程，将它们与我国的调水工程进行比较，会有更多的收获。（1）说明李老师在上述教学片段中主要采用了哪些教学方法？（要求教学环节和教学方法对应）（2）为了让学生能够从自然地理视角分析“南水北调中线工程会产生哪些影响”，教师除了提供“南水北调中线工程图”，还需要提供哪些材料？为什么？（3）根据本课所学内容及“渤海水西调工程示意图”，帮助李老师设计两个问题供学生探究。
多选题南水北调中线干线工程途径河北的（）A邯郸B邢台C石家庄D衡水E保定