推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持抓住“关键少数”与（）相结合，突出党内政治生活的政治教育功能，把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度，长期坚持下去，形成常态。A、抓牢基层党组织书记B、抓实基层支部C、抓好基层党组织D、抓好广大普通党员
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持抓住“关键少数”与（）相结合，突出党内政治生活的政治教育功能，把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度，长期坚持下去，形成常态。
- A、抓牢基层党组织书记
- B、抓实基层支部
- C、抓好基层党组织
- D、抓好广大普通党员
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推进“两血裔族哦”学习教育常态化制度化， 坚持抓住“关键少数”与______相结合，突出党内政治生活的政治教育功能， 把“两学一座”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度，长期坚持下去，形成常态。
《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》规定，以理论学习中心组学习、民主生活会、“三会一课”等制度为主要抓手，把()作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。A.学习教育B.思想教育C.两学一做D.四个意识
中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》指出，基层党组织要以“____”为基本制度，以____为基本单位，把“____”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持（）、常态化、重创新、求实效，坚持学做结合，依托党委（党组）理论学习中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度，融入日常、抓在经常，防止形式主义，防止“两张皮”。A、全覆盖B、尽量覆盖C、讲原则D、做贡献
单选题推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持抓住“关键少数”与（）相结合，突出党内政治生活的政治教育功能，把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度，长期坚持下去，形成常态。A抓牢基层党组织书记B抓实基层支部C抓好基层党组织D抓好广大普通党员