在撒哈拉沙漠,我遇到一个小家伙,他就是()。A、国王B、公主C、小王子

在撒哈拉沙漠,我遇到一个小家伙,他就是()。

  • A、国王
  • B、公主
  • C、小王子

相关考题:

法律人身伤害 遇到碰瓷的,我的自行车撞到他,他下车打我一顿并要求赔偿,结果我赔偿他500元我感觉好冤枉,现在能否通过法律途径索取赔偿....给个办法。。。

? 说说你遇到的最好的老板。我想知道他哪方面的素质或技能使他工作效果特别好。

案例一(7):第二次咨询:2016年1月12日,求助者单独前来咨询咨询过程:心理咨询师:您好!上次咨询中我对您的问题及基本情况有了初步了解,对您的问题我也进行了评估诊断。下一步我想和您一起制定咨询目标。求助者:您说的咨询目标就是我要解决的问题吧?我现在就是想请您帮我分析分析我丈夫现在究竟是怎么想的,他现在跟着了魔似的,每天往外跑,说是自己去公园散心。大冬天的一个人去公园,一呆就是大半天……这话谁能信呢!但无论我们怎么问,他就是不承认是跟那个狐狸精约会。他知道我到您这儿来咨询后特别生气,说我们每天像审犯人一样审他,现在还寻找外援一起整他,让他感觉没有一点儿尊严,如果把他逼急了,他就敢净身出户。我们明明是在帮他、怕他晚节不保,他反而觉我们是在害他,您说他是不是越老越不事了。我是个要面子的人,家里这点事除了您我谁都没敢告诉,怕这事传出去被人笑话,怕亲戚朋友知道了说我没本事、说我连自己家的老头儿都管不住,我不能让他把这个家毁了…上一段求助者在本段对话中出现的多话现象属于()多选A. 宣泄型B. 倾吐型 C. 表现型D. 表白型

在教育日志中,张老师这样写道:我曾遇到过这样一个学生,他很调皮,上课总是坐不住,从来不认真听讲,作业也不能按时完成,还严重影响上课的秩序,除了我以外,其他老师都讨厌他。可就是这样的学生。却肯听我的话,也能上好语文课,成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说:“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了,我并没有管他,我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀。我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。问题:请从职业理念的角度,评析张老师的教育行为。

所谓三镜头法,指的是正反拍,外加一个中景的双人镜头,这是影视最惯用的剪辑方式,在电视上,便表现为().A、“你说我说”B、“你说他说”C、“他说我说”D、“你说我说他说”

案例:我教育学生的几招 网上有一个教师的帖子,讲述了他治理学生的几招,其中有一招是这样的:“借别人(包括家长)的力量来教训他”。现在有的学生是非常可恶的,三天两头闯祸,你骂骂他等于给他搔痒,你又不能打他,你就是轻轻地打了他一下,他回去捡对自己有利的一说,他家长就赶来了,你吃不了兜着走,何必呢?我就遇到过这样一个,我从侧面了解到他的父亲是一个很粗暴的人,我就在等待时机。终于有一天,机会来了,他晚上没在寝室睡觉。当别的老师告诉我的时候,我就猜到他可能睡到一个最要好的同学家里去了。 那时已经是晚上10点多了,我一个电话打到他家里,说他儿子不见了,老师在街上找遍了就是找不到。然后用猜测的语气说不会被坏人拐走吧?又说现在的这个世道很难说啊,你看电视上这类案件那么多,你目己出来找吧。就是不提他可能在另外一个同学家里,更不会给他那同学家的电话号码。结果呢,他父亲骑着摩托车找遍了所有的亲戚朋友家,也找遍了所有的网吧,找到了半夜2,3点钟,找得筋疲力尽,找得火冒三丈,哈,当然找不到了! 第二天,他来上学了,就象我估计的那样他昨天晚上真的睡在那同学家里了。呵呵,就是他出走了你也没责任,你没打他一下,也没骂他一下,你有什么责任?他父亲也找来了,看见了他就是一顿暴打,我嘴上说不要打了不要打了,脚却一步也没动。从那以后,他再也不敢到外面留宿了。呵呵,那是他父亲打他啊,打得再重也没我的事啊!不过这招不可常用,真的打得厉害了还是要上去拉一拉的。遇到有修养的家长,这招就没用了。不过话又说回来,家长有修养了,孩子也不会那么可恶了。 问题: 你对该教师的行为有什么看法?请从以人为本的理念,或尊重的教育理念出发来进行分析。(字数不得少于300字)

袁承志他下山遇到的第一个女子是()

苏联著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基,体验派艺术的代表人物,他的口号是()A、 “我是在表演”B、 “我是在体验”C、 “我就是角色”D、 “我是在表演角色”

下面的论述符合()的性格特征“在亲密关系中,我和丈夫的联系尤为紧密,以至于我只能从他身上感到自己的成就。如果我是一个人,我不会因为自己的所作所为感到丝毫快乐,但是如果他在我身边,如果他为我高兴,我就能从自己体内感到这种反应,就能通过他发现我自己的快乐。”A、二号B、九号C、三号D、四号

有一次贺龙参加一个群众集会,一个诗人朗诵了他的新作,他说:“我要讲一个英雄的故事,这个故事就是南昌起义,这个英雄就是贺老总!”刚说到这里,突然有人说:“你这话不对,南昌起义怎么只有一个英雄!”说话的就是贺老总。他对这个诗人说:“我告诉你,南昌起义主要领导人是周恩来副主席,还有朱德、刘伯承,那个时候我还不是共产党员呢,能算什么英雄?”在这个故事中,贺龙所用的表达谦虚的方法叫做()A、低调处理的方法B、移花接木的方法C、相对肯定的方法D、巧妙比喻的方法

散文《庐山面目》中的“济公活佛”是指()。A、“我”在轮船上遇到的一位乘客B、“我”在游览时遇到的一位大学教授C、“我”在山上见到的一座雕像D、“我”在游览时遇到的一位“湖州客”

下列各句不是复句的一句是()。A、他是我的一个本家,应该叫他五叔,是一个身体强壮的老人B、站在桥头上,我思虑万千C、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量D、时间就是生命,就是速度,就是力量

单选题下列各句不是复句的一句是()。A他是我的一个本家,应该叫他五叔,是一个身体强壮的老人B站在桥头上,我思虑万千C时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量D时间就是生命,就是速度,就是力量

单选题所谓三镜头法,指的是正反拍,外加一个中景的双人镜头,这是影视最惯用的剪辑方式,在电视上,便表现为().A“你说我说”B“你说他说”C“他说我说”D“你说我说他说”

判断题弟弟做练习的时候遇到了一个不会的题,他问我应该怎么做,我跟他说我正忙呢,让他自己去看字典。★我没有帮弟弟解决问题。A对B错

单选题有一次贺龙参加一个群众集会,一个诗人朗诵了他的新作,他说:“我要讲一个英雄的故事,这个故事就是南昌起义,这个英雄就是贺老总!”刚说到这里,突然有人说:“你这话不对,南昌起义怎么只有一个英雄!”说话的就是贺老总。他对这个诗人说:“我告诉你,南昌起义主要领导人是周恩来副主席,还有朱德、刘伯承,那个时候我还不是共产党员呢,能算什么英雄?”在这个故事中,贺龙所用的表达谦虚的方法叫做()A低调处理的方法B移花接木的方法C相对肯定的方法D巧妙比喻的方法

单选题苏联著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基,体验派艺术的代表人物,他的口号是()A “我是在表演”B “我是在体验”C “我就是角色”D “我是在表演角色”

单选题一个农夫有一个果园。一天,他发现一个小男孩偷偷进入他家的果园,爬上了一棵苹果树,摘下了一个苹果。正当小男孩要吃的时候,这位农夫走过来问:“小家伙,你爬到我的树上做什么?”小男孩举起手中的苹果,对农夫说:“您看,先生,树上掉下来一个苹果,我想把它重新挂上去。”A小男孩在偷苹果B小男孩在吃苹果C苹果掉下来了D苹果不是农夫的

判断题李红,这就是我的办公室,如果你在学习中遇到什么不懂的问题,可以来这里找我。★李红是一个学生。A对B错

判断题我父亲是医生,母亲是演员。我的性格很像我父亲,我的理想就是做一个像父亲那样的医生。★他的职业是演员。(  )A对B错

判断题今天早上我在公司附近遇到了一个同学,他工作的地方离我们公司不远,我每天上班都从那里经过。★他的公司在那个同学家附近。A对B错

判断题我刚来中国的时候,一句汉语也不会说。不过我的朋友来中国学习汉语两年了,他热情地帮助我,我的困难他都帮我解决了。★他刚来中国的时候没有遇到过困难。A对B错

判断题我昨天给小李打了一个多小时的电话,让他去参加比赛,他就是不愿意。★小李同意参加比赛。A对B错

判断题我的新房子附近有一个公园,平时我经常和妻子去那里锻炼身体。出了公园就是一个大超市,里面什么东西都有,非常方便。★他的新房子离超市很远。A对B错

单选题散文《庐山面目》中的“济公活佛”是指()。A“我”在轮船上遇到的一位乘客B“我”在游览时遇到的一位大学教授C“我”在山上见到的一座雕像D“我”在游览时遇到的一位“湖州客”

单选题在撒哈拉沙漠,我遇到一个小家伙,他就是()。A国王B公主C小王子

单选题他在我生病的时候照顾过我,在我遇到问题的时候帮助过我,在我心中,他是我最好的朋友。★我遇到问题时,他:A非常生气B身体不太好C帮我解决问题