()运用潜热的概念,终于发明了一种可付诸实用的蒸汽机。 A、纽可门B、巴比奇C、瓦特
请教教师资格考试:17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验。。。 17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其代表作______中对班级组织进行了论证。
对民意现象用现代思路进行系统研究的学者是（）A纽曼B李普曼C麦奎尔D卢因
功利主义的典型代表人物有（）A、克拉克·克尔B、德雷克·博克C、纽曼D、杜威
创建护理"自理模式"理论的是（）A、南丁格尔B、奥瑞姆C、罗伊D、纽曼E、爱瑞克森
德国人谷登堡于（）年间，总结了前人及当时许多人的研究成果，发明了铅合金活字印刷。 A、1440—1484B、1440—1448C、1404—1448D、1044—1448
1814年，（）发明了蒸汽机车。A、塞尼菲尔德B、特列维雪克C、斯蒂芬孙D、富尔顿
（）发明了万能发动机。A、纽克门B、瓦特C、萨弗里D、帕潘
首次从学科角度整理、总结以往传播特别是大众传播研究成果的学者是（）。A、李普曼B、拉扎斯菲尔德C、霍夫兰D、施拉姆
19世纪60年代，英国物理学家（）在总结前人研究电磁现象成果的基础上，建立了完整的电磁场理论。A、爱因斯坦B、赫兹C、牛顿D、麦克斯韦
战国时期的鲁班在建筑活动中发明的锯子、凿子等许多重要的木工工具，一直到现在还在被工匠们使用。18世纪英国的一个修理工瓦特也是在维修纽克门蒸汽机的实践中吸取了别人科学和技术上的成果，发明了比纽克门蒸汽机效率高5倍、耗煤少1/4的瓦特蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”。以上事实说明（） ①创新思维方式是由人的实践方式决定 ②创新既要有灵感，也不能离开实践 ③创新推动了社会生产力的发展 ④创新推动生产力发展的同时也推动了生产关系和社会制度的变革A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
18世纪英国的一个修理工瓦特在维修“纽可门蒸汽机”的实践中吸收了别人科学和技术上的成果，发明了比“纽可门蒸汽机”效率高五倍、耗煤少1/4的“瓦特蒸汽机”，使人类进入了“蒸汽时代”。上述材料说明（） ①实践是创新的源泉和动力 ②创新既需要灵感，也离不开实践 ③创新推动了社会生产力的发展 ④创新在推动生产力发展的同时也推动了生产关系和社会制度的变革A、①②③B、①②④C、①④D、②④
具有创新性的选题，指的是（）A、那些尚未解决或未完全解决的、预期经过研究可获得一定价值的新成果的课题，B、完全脱离前人的研究课题C、获得其他人认可的选题D、机械的重复验证他人成果
德国人谷登堡于1440—1448年间，总结了前人及当时许多人的研究成果，发明了（）。 A、纸张B、油墨C、活字印刷D、铅活字印刷术
（）于1440—1448年这间，总结了前人的研究成果，发明了铅合金活字印刷。A、毕昇B、谷登堡C、蔡伦D、王桢
1961年，（）经过长期研究，提出了领导系统模式。A、菲德勒B、利克特C、詹德
1931年发明了电子闪光灯的是（）A、爱迪生B、巴莱克C、埃杰顿D、伊斯曼
1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）A、夸美纽斯B、纽曼C、皮洛戈夫D、保尔森
学术报告一般为撰写人围绕（）经过调查、研究。试制、应用，所编写的阶段报告、成果报告、总结报告。
单选题（）运用潜热的概念，终于发明了一种可付诸实用的蒸汽机。A纽可门B巴比奇C瓦特
单选题（）于1440—1448年这间，总结了前人的研究成果，发明了铅合金活字印刷。A毕昇B谷登堡C蔡伦D王桢
单选题德国人谷登堡于（）年间，总结了前人及当时许多人的研究成果，发明了铅合金活字印刷。A1440—1484B1440—1448C1404—1448D1044—1448
单选题19世纪60年代，英国物理学家（）在总结前人研究电磁现象成果的基础上，建立了完整的电磁场理论。A爱因斯坦B赫兹C牛顿D麦克斯韦
单选题1814年，（）发明了蒸汽机车。A塞尼菲尔德B特列维雪克C斯蒂芬孙D富尔顿
单选题德国人谷登堡于1440—1448年间，总结了前人及当时许多人的研究成果，发明了（）。A纸张B油墨C活字印刷D铅活字印刷术
多选题功利主义的典型代表人物有（）A克拉克·克尔B德雷克·博克C纽曼D杜威