（）是双曲抛物面。A、Z=（X2+Y2）/-30B、X2/100+Y2/50+Z2/40=1C、Z=X2/30D、Z=X2/100-Y2/70E、X2+Y2+Z2=100
（）是双曲抛物面。
- A、Z=（X2+Y2）/-30
- B、X2/100+Y2/50+Z2/40=1
- C、Z=X2/30
- D、Z=X2/100-Y2/70
- E、X2+Y2+Z2=100
相关考题：
“知一信一行”模式中，知、信、行的关系是A．知是基础、信是动力、行是目标B．知是动力、信是基础、行是目标C．知是目标、信是动力、行是基础D．知是基础、信是目标、行是动力E．知是目标、信是基础、行是动力
"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是A、知是基础、信是动力、行是目标B、知是动力、信是基础、行是目标C、知是目标、信是动力、行是基础D、知是基础、信是目标、行是动力E、知是目标、信是基础、行是动力
某一工程屋顶采用薄壳结构，下列( )说法是正确的。A.柱面薄壳是正高斯曲率的旋转曲面壳B.圆顶薄壳是单向有曲率的薄壳C.双曲扁壳是一曲线平移形成的曲面壳D.双曲抛物面壳是一竖向抛物线(母线)沿另一凸向与之相反的抛物线(导线)平行移动所形成的曲面壳
对于悬索结构的概念设计，下列说法不正确的是( )。A.悬索支座的锚固结构构件刚度应较大B.承重索或稳定索必须都处于受拉状态C.索桁架的下索一般应施加预应力D.双曲抛物面的刚度和稳定性优于车轮形悬索结构
《网壳结构技术规程》（JGJ 61—2003)规定，单块双曲抛物面壳体的矢高可取两个对角支承点之间的距离（）。A. 1/8~1/6 B. 1,7~1/5 C. 1/6~1/4 D. 1/4~1/2
对于悬索结构的概念设计，下列哪一种说法是不正确的？( )A.悬索支座的锚固结构构件刚度应较大B.承重索或稳定索必须都处于受拉状态C.索桁架的下索一般应施加预应力D.双曲抛物面的刚度和稳定性优于车轮形悬索结构
下列关于学习型组织的精神说法正确的是（）A、学习是动力，思考是源头，创新是灵魂B、学习是源头，思考是动力，创新是灵魂C、学习是动力，思考是灵魂，创新是源头D、学习是源头，思考是灵魂，创新是动力
“知信行”模式，是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是( )A、“知”是基础，“信”是动力，“行”是目标B、“知”是动力，“信”是基础，“行”是目标C、“知”是目标，“信”是动力，“行”是基础D、“知”是基础，“信”是目标，“行”是动力
埃及的装饰图案大部分是人物构图，其人物造型姿态极有特点（）。A、脸是侧面，眼是正面，胸是正面，腿脚是侧面B、脸是正面，胸是正面，腿脚是正面C、脸是正面，胸是侧面，眼是正面，腿脚是侧面D、脸是侧面，腿脚是正面，眼是正面，胸是正面
“知信行”理论认为（）。A、知识"是基础、"信念"是动力、"行为"是目标B、知识"是动力、"信念"是基础、"行为"是目标C、知识"是基础、"信念"是目标、"行为"是动力D、知识"是目标、"信念"是基础、"行为"是动力
单选题为实现服务客户的宗旨，以下说法正确的是：（）A诚信是前提，专业是基础，高效是手段B诚信是前提，优质是基础，高效是手段C高效是前提，专业是基础，优质是手段D专业是前提，高效是基础，诚信是手段
单选题“知-信-行”模式中，知、信、行的关系是（）。A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力
单选题“知信行”模式，是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是( )A“知”是基础，“信”是动力，“行”是目标B“知”是动力，“信”是基础，“行”是目标C“知”是目标，“信”是动力，“行”是基础D“知”是基础，“信”是目标，“行”是动力
单选题"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力
单选题“知信行”理论认为（）。A知识是基础、信念是动力、行为是目标B知识是动力、信念是基础、行为是目标C知识是基础、信念是目标、行为是动力D知识是目标、信念是基础、行为是动力