大学生挫折的社会支持来自哪些方面（）。A、开展心理咨询B、注重培养“幸福品质”C、加强个体积极的心理指导D、创设挫折情境，锻炼意志
大学生挫折的社会支持来自哪些方面（）。
- A、开展心理咨询
- B、注重培养“幸福品质”
- C、加强个体积极的心理指导
- D、创设挫折情境，锻炼意志
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下列阐述错误的是( )。 A、培养大学生对挫折的承受力将有助于大学生的心理健康B、挫折承受力是个体适应环境的必不可少的能力之一C、绝对挫折阈限越高越容易受到挫折D、人们对挫折的承受力有着鲜明的个性差异
()是指个体适应挫折,抵抗和应对挫折的能力,是个体遇到挫折情境时,经受打击和压力,摆脱和排除困境而使自己避免心理与行为失常的一种耐受能力。 A、挫折阈值B、挫折承受力C、绝对挫折阈限D、挫折适应极限
中央16号文件指出，要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和（）的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力A、自尊B、自信C、自爱D、自律E、自立F、自强
下列关于心理韧性的说法中，错误的是（）A、挫折情境下，不同人的表现差异可用“心理韧性”加以解释B、心理韧性从根本上说，来自个体不断成长发展的积极力量C、心理韧性并不是人人都能具有的，可部分归结于遗传D、心理韧性可以多种渠道加以挖掘和培养
单选题通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是（）。A情境训练法B“预防接种”训练法C角色扮演训练法D演讲训练法
多选题下列关于心理韧性的说法中，正确的有（）A挫折情境下，不同人的表现差异可用“心理韧性”加以解释B心理韧性从根本上说，来自个体不断成长发展的积极力量C心理韧性并不是人人都能具有的，可部分归结于遗传D心理韧性可以多种渠道加以挖掘和培养
多选题中央16号文件指出，要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和（）的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力A自尊B自信C自爱D自律E自立F自强
单选题按照亚当斯的挫折理论，当挫折挫折认知和挫折反应同时存在时，便构成心理挫折，其中是最重要的。（）A挫折情境B挫折认知C挫折反应D挫折情绪