不愉快的情绪由外界引起,自己无法控制是不合理认知。

不愉快的情绪由外界引起,自己无法控制是不合理认知。


相关考题:

关于疼痛的定义正确的是A、是机体对各种刺激所引起的反应B、是由于真正潜在组织损伤而引起的或用损伤来描述的一种不愉快的感觉和情绪C、是难以用客观的指标衡量的一种主观感受D、是各种伤害性刺激引起的不愉快的主观感受E、是躯体感觉、情绪、认知以及其他因素相关的一种客观感受

情绪是由于外部事件决定的,自己无法控制。() 此题为判断题(对,错)。

认知失调指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我产生分歧,从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。下列属于认知失调的是( )。

沙赫特的情绪理论( )。A.叫情绪的认知理论B.叫情绪的动机一分化理论C.认为情绪是外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果D.认为认知在情绪产生中起决定作用

关于疼痛的定义正确的是A.是机体对各种刺激所引起的反应B.是由于真正潜在组织损伤而引起的或用损伤来描述的一种不愉快的感觉和情绪C.是难以用客观的指标衡量的一种主观感受D.是各种伤害性刺激引起的不愉快的主观感受E.是躯体感觉、情绪、认知以及其他因素相关的一种客观感受

艾利斯总结的导致神经症的11类不合理信念中包括()。A.每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许B.不愉快的事是外界因素,无法控制,所以人对于自身的痛苦也无法控制C.个人是否有价值,完全在于他是否在各方面都有所成就D.人们应当勇敢地面对现实中的困难和责任

情绪健康主要包括()。A、愉快情绪多于不愉快情绪B、情绪稳定性好,善于控制和调节自己的情绪C、想哭就哭,想闹就闹D、情绪反应是由适当情境引起的,其强度与引起这种情绪的情境相符

情绪是指个体对外界的刺激是否满足自己生理或心理需要而引起的一种客观体验。

目标实现过程中受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是愤怒。()

按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点,教师的不良情绪是由()引起的。A、诱发事件B、教师自己对事件的认知C、教师压力D、角色冲突

强调情绪的产生是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认知过程,三者相互作用的结果的情绪理论称为()A、坎农-巴德学说B、詹姆士-兰格情绪学说C、伊扎德的情绪理论D、沙赫特-辛格的情绪理论E、阿氏认知评价学说

认知失调是指一个人持有两个互相矛盾的认知,而产生()情绪体验的现象。A、激动B、不愉快C、高兴D、愉快

通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的疗法是()。A、精神分析疗法B、行为主义疗法C、合理情绪疗法D、人本主义疗法

判断题不愉快的情绪由外界引起,自己无法控制是不合理认知。A对B错

单选题关于疼痛的定义哪项正确?(  )A是躯体感觉、情绪、认知以及其他因素相关的一种客观感受B是机体对各种刺激所引起的反应C是难以用客观的指标衡量的一种主观感受D是由于真正潜在组织损伤而引起的或用损伤来描述的一种不愉快的感觉和情绪E是各种伤害性刺激引起的不愉快的主观感受

多选题情绪健康主要包括()。A愉快情绪多于不愉快情绪B情绪稳定性好,善于控制和调节自己的情绪C想哭就哭,想闹就闹D情绪反应是由适当情境引起的,其强度与引起这种情绪的情境相符

单选题按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点,教师的不良情绪是由()引起的。A诱发事件B教师自己对事件的认知C教师压力D角色冲突

多选题艾利斯总结的导致神经症的11类不合理的信念中包括()。A每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许B不愉快的事是外界因素,无法控制,所以人对于自身的痛苦也无法控制C个人是否有价值,完全在于他是否在各方面都有所成就D人们应当勇敢地面对现实中的困难和责任

单选题强调情绪的产生是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认知过程,三者相互作用的结果的情绪理论称为( )A坎农——巴德学说B詹姆仕——兰格情绪理论C伊扎德的情绪理论D沙赫特——辛格的情绪理论E阿氏认知评价学说