在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（ ）A．选择阶段B．赞赏阶段C．行动阶段D．思考阶段
1 6 ．在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于 【 】A ．选择阶段B ．赞赏阶段C ．行动阶段D ．思考阶段
德育的价值澄清模式的实施过程包括三个阶段：选择、珍视和（）。
西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是( )。A.设计活动—选择活动—智力活动B.选择阶段—确认阶段—发展阶段C.智力活动一设计活动一选择活动D.确认阶段一发展阶段—选择阶段
西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是（ ）。A.设计活动——选择活动——智力活动 B.选择阶段——确认阶段——发展阶段C.智力活动——设计活动——选择活动 D.确认阶段——发展阶段——选择阶段
西蒙把决策过程分为()。A: 智力活动、设计活动、选择活动B: 确认阶段、发展阶段、选择阶段C: 知觉活动、逻辑推理、选择活动D: 探索活动、发展阶段、选择阶段
职业价值观调整的三个阶段是（）。A、选择阶段——行动阶段——赞赏阶段B、赞赏阶段——选择阶段——行动阶段C、行动阶段——选择阶段——赞赏阶段D、选择阶段——赞赏阶段——行动阶段
价值澄清的第二阶段珍视所包括的两个步骤是（）A、行动B、珍爱C、确认D、选择
当学生确定他能做一些与自己的价值观有关的事情，并能与自己的价值观保持一致的行为模式时，他处于价值观澄清的（）阶段。A、选择阶段B、珍爱阶段C、行动阶段D、确认阶段
价值澄清的第三阶段行动所包括的两个步骤是（）A、根据选择行动B、珍爱C、重复D、选择
小陈对自己所选择的价值观感到骄傲、满意，这是价值观澄清的第（）阶段和第（）步骤。A、一；二B、二；一C、二；二D、三；二
价值澄清阶段中的第一阶段是指（）。A、选择阶段B、珍爱阶段C、行动阶段D、珍视阶段
价值观的形成主要经历价值的自由选择阶段，价值选择的珍视阶段和对选择价值的行动阶段这三个阶段。
一种观念要真正成为个人的道德价值观须经历阶段有（ ）A、选择阶段B、过渡阶段C、赞赏阶段D、行动阶段
西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是（ ）。A、设计活动——选择活动一一智力活动B、选择阶段——确认阶段——发展阶段C、智力活动——设计活动——选择活动D、确认阶段——发展阶段——选择阶段
填空题德育的价值澄清模式的实施过程包括三个阶段：选择、珍视和（）。
单选题小陈对自己所选择的价值观感到骄傲、满意，这是价值观澄清的第（）阶段和第（）步骤。A一；二B二；一C二；二D三；二
多选题一种观念要真正成为个人的道德价值观须经历阶段有（ ）A选择阶段B过渡阶段C赞赏阶段D行动阶段
单选题“当学生明智的思考各种可能选择之后，自由地选择某一事物，并为之感到自豪，欣然赞同它们”这是价值观澄清的（）。A选择阶段B珍视阶段C行动阶段D确认阶段
多选题价值澄清的第二阶段珍视所包括的两个步骤是（）A行动B珍爱C确认D选择
单选题西蒙把决策分为（ ）。A智力活动、设计活动、选择活动B确认阶段、发展阶段、选择阶段C知觉活动、逻辑推理、选择活动D探索活动、发展阶段、选择阶段
单选题西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是（ ）。A设计活动——选择活动一一智力活动B选择阶段——确认阶段——发展阶段C智力活动——设计活动——选择活动D确认阶段——发展阶段——选择阶段
单选题价值澄清阶段中的第一阶段是指（）。A选择阶段B珍爱阶段C行动阶段D珍视阶段
判断题价值观的形成主要经历价值的自由选择阶段，价值选择的珍视阶段和对选择价值的行动阶段这三个阶段。A对B错
单选题西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是（ ）。[2009年真题]A设计活动—选择活动—智力活动B选择阶段—确认阶段—发展阶段C智力活动—设计活动—选择活动D确认阶段—发展阶段—选择阶段
单选题职业价值观调整的三个阶段是（）。A选择阶段——行动阶段——赞赏阶段B赞赏阶段——选择阶段——行动阶段C行动阶段——选择阶段——赞赏阶段D选择阶段——赞赏阶段——行动阶段
单选题当学生确定他能做一些与自己的价值观有关的事情，并能与自己的价值观保持一致的行为模式时，他处于价值观澄清的（）阶段。A选择阶段B珍爱阶段C行动阶段D确认阶段