惩罚是指当儿童在一定的情境中实施某一行为后即时给予厌恶刺激,以后在同样情境下发生同样行为的几率会降低。

惩罚是指当儿童在一定的情境中实施某一行为后即时给予厌恶刺激,以后在同样情境下发生同样行为的几率会降低。


相关考题:

在一定反应后呈现厌恶刺激使反应概率降低或终止的行为是( )。A.惩罚B.正强化C.负强化D.自我强化

当厌恶刺激出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加,这类条件作用称为__________。

在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为( )A、奖励B、惩罚C、消退D、强化E、恢复

一种操作性行为在某种情境或刺激下出现时即得到一种强化物,如这种强化物满足了行为者需要,则以后在同样的情境或刺激下这一行为出现的几率大大提高的现象属于()。 A.消退B.正强化C.惩罚D.负强化

当不良行为出现时,可以用两种惩罚方式:一是给予某种厌恶刺激;二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。

按照皮亚杰的说法,当儿童以同样的行为方式适应了一种新情境时,这叫作()。 A、同化B、顺应C、适应D、平衡

当厌恶刺激出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后类似情境中发生的概率便增加,这类条件作用称为__________。

面对同样的挫折情境,个体的认知不同会产生不同的情绪和行为反应。() 此题为判断题(对,错)。

回避条件作用是指当厌恶、刺激或不愉快的情境出现时,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶、刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。根据以上定义,下列不属于回避条件作用的一项是( )。A.因为贪睡不愿起来吃早餐B.碰到烫的东西,赶紧缩回手来C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去D.看见地上的垃圾后绕开走

回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。  下列不属于回避条件作用的是: A. 看见路上的垃圾后绕道走开B. 碰到烫的东西,赶紧缩回手来C. 感觉屋内人嘈杂时暂时离去D. 害怕见生人不敢走街

回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的几率增加。下列不属于回避条件的是( )。 A. 看见路上的垃圾后绕道走开B. 碰到烫的东西,赶紧缩回手C. 感觉屋内人声嘈杂时暂时离去D. 害怕见生人不敢上街

人在某种情境中习得一定的行为,而当这种情境再现时,他会出现同样的行为。持这种观点的是()A精神分析理论B认知理论C场理论D学习理论

不同的人对同样的事物会产生截然不同的()这使得人们在面对同样压力情境时感受。A、认识B、反应C、情绪D、行为

在厌恶疗法中,实施厌恶刺激应在()A、出现靶行为时B、出现靶行为5分钟后C、出现靶行为前D、出现靶行为10分钟后

通过施加厌恶刺激而使行为发生概率降低的方法是()A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除

当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励,可以引导人们继续做出同样的行为,这种激励方式属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是()。A、正强化B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退

所谓(),是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念,制订训练目标,并把这些目标告诉儿童,向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做,让他们按教师提供的交往策略,练习新的行为模式。

关于厌恶疗法,以下哪些是对的?( )A、可让患者想像某种情境作为厌恶刺激B、厌恶刺激要达到明显的厌恶水平C、不良行为有所改变,厌恶刺激即可撤离D、结合认知疗法,往往效果更好

单选题惩罚是指()A在做出某种行为后,得到一个愉快的刺激,从而增强此行为将来发生的概率B在做出某种行为后,去掉一个厌恶的刺激,从而增强此行为将来发生的概率C在做出某种行为后,对其不加理会,从而使此行为将来发生的概率降低D在做出某种行为后,随即呈现一个厌恶的刺激或情境,从而降低此行为将来发生的概率

多选题关于厌恶疗法,以下哪些是对的?(  )A可让患者想像某种情境作为厌恶刺激B厌恶刺激要达到明显的厌恶水平C不良行为有所改变,厌恶刺激即可撤离D结合认知疗法,往往效果更好

多选题关于影响有机体行为的单元的情况,下列说法错误的是()。A正增强是指通过给予一个需要性刺激,使有机体的适应行为的出现频率增高B负增强是指通过给予一个需要性刺激,使有机体的适应行为的出现频率降低C正惩罚是指通过给予一个厌恶性刺激,使有机体的不适应行为的出现频率下降D负惩罚是指通过消减甚至消除厌恶性刺激,使有机体的不适应行为的出现比率下降

单选题不同的人对同样的事物会产生截然不同的()这使得人们在面对同样压力情境时感受。A认识B反应C情绪D行为

单选题人在某种情境中习得一定的行为,而当这种情境再现时,他会出现同样的行为。持这种观点的是()A精神分析理论B认知理论C场理论D学习理论

单选题负强化是指()A在做出某种行为后,得到一个愉快的刺激,从而增强此行为将来发生的概率B在做出某种行为后,去掉一个厌恶的刺激,从而增强此行为将来发生的概率C在做出某种行为后,对其不加理会,从而使此行为将来发生的概率降低D在做出某种行为后,随即呈现一个厌恶的刺激或情境,从而降低此行为将来发生的概率

判断题惩罚是指当儿童在一定的情境中实施某一行为后即时给予厌恶刺激,以后在同样情境下发生同样行为的几率会降低。A对B错

单选题通过施加厌恶刺激而使行为发生概率降低的方法是()A正强化B负强化C惩罚D撤除