脑瘫儿童的生活能力训练有哪些？
脑瘫儿童的生活能力训练有哪些？
相关考题：
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（ ）。A.单层次介入B.系统性介入C.递进式介入D.多层次介入
社会工作者小丽目前正在为福利院的脑瘫儿童提供服务。在下列服务中，属于间接服务的是()。A.为脑瘫儿童提供物质资源B.改变脑瘫儿童对问题的看法及应对问题的技巧C.训练脑瘫儿童，使其能够独立生活D.向各级残联部门汇报脑瘫儿童和他们家庭的困难，并进行政策倡导
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；给脑瘫儿童提供训练，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（）。A、单层次介入B、多层次介入C、递进式介入D、系统性介入
“惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费用，缺乏独立生活能力的训练，脑瘫儿童的教育资源短缺，长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫，部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭，社会工作者宜采取的介入措施有（）。A、倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿童及其家长B、等待政府出台相关政策，从根本上解决脑瘫儿童群体的困难C、建立脑瘫儿童家长的支持网络D、通过辅导提升脑瘫儿童父母应对问题的技巧E、协调教育和医疗康复部门，使脑瘫儿童得到应有的教育
单选题不属于脑瘫作业治疗范畴的是（ ）A制作辅助具B日常生活能力训练C心理治疗D精细功能训练E生活环境设施改建