线索并不能指示作者行文的路线。

线索并不能指示作者行文的路线。


相关考题:

公文按其行文方向,可分为上行文、下行文、平行文下行文是指上级机关向所属下级机关的行文,如( )等A.决定、指示、公告、通知B.指示、公告、通知、函C.决定、指示、公告、报告D.决定、指示、函、通知

“指示”不具有( )的特点。A.行文的权威性B.内容的指导性C.作者广泛,不限制发权限D.要求的约束性

指示这个文种可以是下行文也可以是上行文和平行文。A对B错

公文按其行文方向,可分为上行文、下行文、平行文。下行文是指上级机关向所属下级机关的行文,如()等。A、决定、指示、公告、通知B、指示、公告、通知、函C、决定、指示、函、通知D、决定、指示、公告、报告

青年正式群体最重要也是最基本的活动线索是(),即来自于上级组织的指示精神或工作部署。A、组织线索B、联手线索C、节庆线索D、群众线索

简述王羲之《兰亭集序》的行文线索。

王羲之《兰亭集序》的行文线索是()A、作者观景的变化B、作者情绪的起伏变化C、由“乐”到“痛”再到“感”D、时空的流转

行文有一定的线索是记叙文写作的基本要求。

《纪念傅雷》的行文线索是()A、傅雷的“三怒”B、作者和傅雷的交往过程C、作者的思绪D、时间的前后

试析《荷塘月色》的行文线索和结构特点。

指示这个文种可以是下行文也可以是上行文和平行文。

简析《囚绿记》的行文线索。

()时,作者应是“同级机关”。A、联合行文B、直接行文C、逐级行文D、多级行文

简述郁达夫《钓台的春昼》的行文线索。

《法门寺》的行文线索是()。A、由京剧《法门寺》引起的记忆B、作者亲身经历的法门寺考古活动C、今昔法门寺的对比D、作者的游踪

问答题试析《荷塘月色》的行文线索和结构特点。

单选题()时,作者应是“同级机关”。A联合行文B直接行文C逐级行文D多级行文

多选题王羲之《兰亭集序》的行文线索是()A作者观景的变化B作者情绪的起伏变化C由“乐”到“痛”再到“感”D时空的流转

问答题简析《囚绿记》的行文线索。

问答题简述郁达夫《钓台的春昼》的行文线索。

单选题《法门寺》的行文线索是()。A由京剧《法门寺》引起的记忆B作者亲身经历的法门寺考古活动C今昔法门寺的对比D作者的游踪

单选题《纪念傅雷》的行文线索是()A傅雷的“三怒”B作者和傅雷的交往过程C作者的思绪D时间的前后

判断题指示这个文种可以是下行文也可以是上行文和平行文。A对B错

多选题“指示”具有(  )的特点。A行文的权威性B内容的指导性C作者广泛,不限制发权限D要求的约束性

问答题简述汪曾祺《多年父子成兄弟》的行文线索。

判断题线索并不能指示作者行文的路线。A对B错

问答题说明《纪念傅雷》 以“怒”为行文线索的艺术特点。