儒家思想的典型代表人物有 （ ） A．孔子 B．孟子 C．老子 D．庄子 E．荀子
捷克教育家夸美纽斯对教育的作用做了系统阐述。其主要观点是（）。A.教育对人的发展有重大促进作用B.教育对社会发展有促进作用C.儿童的差异和后天教育应受到重视D.教育是为了人的终身发展做准备
总结是从实践到理论的上升，因此，撰写总结应当对理论进行全面、深刻的概括。A对B错
孟子对儒家思想做了全面、深刻的发展，其主要理论有（）。A、“仁政”理论B、民本主义C、修养观D、性善论
理论界对实施依法治国方略及走出目前依法治国的困境等问题，都做了深刻的理论阐释。
总结是从实践到理论的上升，因此，撰写总结应当对理论进行全面、深刻的概括。
孟子在（）中对孔子所言“德之贼也”做了解释。A、《孟子•离娄》B、《孟子•告子》C、《孟子•万章》D、《孟子•尽心》
懦家自春秋时期孔子始创，到战国时孟子加以发展，所以后人把儒家思想称为“孔孟之道”，成为中国传统文化的主干。
17世纪三位中国思想家的思想实质是（）A、宋明理学的深化和发展B、资产阶级民主思想的兴起C、对儒家思想的全面否定和批判D、儒家思想在新的历史条件下的发展
（）是多元智能理论确立的直接教学目标。A、深刻理解并学以致用B、培养全面发展的人C、让学生掌握知识、提高能力
先秦儒家思想的代表人物有（）A、管子B、孔子C、孟子D、荀子E、董仲舒
孟子对儒家思想做了全面、深刻的发展，主要有（）。A、“仁政”理论B、民本主义C、无为而治D、性善论E、以农耕安身立命
对运营管理的形成和发展产生了深刻的影响的理论有（）。A、劳动分工理论B、决策理论C、敏捷制造D、竞争优势理论E、企业再造
捷克教育家夸美纽斯对教育的作用做了系统阐述。其主要观点是（）。A、教育对人的发展有重大促进作用B、教育对社会发展有促进作用C、儿童的差异和后天教育应受到重视D、教育是为了人的终身发展做准备
多选题先秦儒家思想的代表人物有（）A管子B孔子C孟子D荀子E董仲舒
单选题（）是多元智能理论确立的直接教学目标。A深刻理解并学以致用B培养全面发展的人C让学生掌握知识、提高能力
多选题孟子对儒家思想做了全面、深刻的发展，其主要理论有（ ）。A“仁政”理论B民本主义C兼爱D性善论E性恶论
判断题总结是从实践到理论的上升，因此，撰写总结应当对理论进行全面、深刻的概括。A对B错
多选题孟子对儒家思想做了全面、深刻的发展，其主要理论有（ ）。A“仁政”理论B民本主义C修养观D性善论E性恶论
多选题孟子对儒家思想做了全面、深刻的发展，主要有（）。A“仁政”理论B民本主义C无为而治D性善论E以农耕安身立命
判断题理论界对实施依法治国方略及走出目前依法治国的困境等问题，都做了深刻的理论阐释。A对B错
多选题对运营管理的形成和发展产生了深刻的影响的理论有（）。A劳动分工理论B决策理论C敏捷制造D竞争优势理论E企业再造
判断题懦家自春秋时期孔子始创，到战国时孟子加以发展，所以后人把儒家思想称为“孔孟之道”，成为中国传统文化的主干。A对B错