单选题精神分析治疗过程中阻止那些使患者过分痛苦或引起焦虑的欲望、情绪和记忆进入意识的力量为( )A移情B转移C象征化D压抑E阻抗

单选题
精神分析治疗过程中阻止那些使患者过分痛苦或引起焦虑的欲望、情绪和记忆进入意识的力量为( )
A

移情

B

转移

C

象征化

D

压抑

E

阻抗


参考解析

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精神分析疗法中,治疗师通过言语表达使患者的一个潜意识或前意识中的精神事件意识化,此技术称为A、倾听B、解释C、压抑D、阻抗E、释梦

系统脱敏疗法建构焦虑等级时,不正确的做法是( )A、患者说出引起焦虑的事件或情境B、患者将引起焦虑的事件或情境排序C、患者给引起焦虑的事件或情境打分D、治疗师给事件或情境指定焦虑分数E、让患者依据自己的实际感受打分

在精神分析中,治疗师会潜意识恋慕或憎恨患者,称为 ( )。

精神分析治疗是通过分析,使求助者自己意识到其潜意识中症结所在,产生( )层次的领悟。A.前意识B.无意识C.心理健康D.意识

精神分析治疗过程中阻止那些使患者过分痛苦或引起焦虑的欲望、情绪和记忆进入意识的力量为( )。A.移情B.投射C.象征化D.阻抗

死亡焦虑基本特征有(  )A.对躯体变化的担忧B.对伴随死亡而来的痛苦和紧张的担忧C.对时间流逝的意识D.对死亡引起的智力和情绪反应的担忧

毋庸置疑,对身份、地位的渴望,同人类的其他欲望一样,都具有积极的作用:激发潜能,使人力臻完美,阻止离经叛道的有害行径,并增强由社会共同价值产生的凝聚力。如同那些事业成功的失眠症患者历来所强调的那样,唯焦虑者方能成功。但承认焦虑的价值,并不妨碍我们同时对它进行质疑。我们渴望得到地位和财富,但一旦如愿以偿,我们的生活也许会变得更加糟糕。我们的很多欲望总是与自己真正的需求毫无关系。作者通过这段文字想要传递给我们的信息是( )。A.人生中的很多欲望都是具有积极作用的B.要用辩证的、发展的眼光来看待“焦虑”C.很多时候,我们所得到的并非是自己所渴望的D.做好自己,不要去过分关注他人对我们的看法

下列哪一项不符合精神分析学派的游戏治疗观点?()A就事论事,矫正异常行为B让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验C着重解决异常行为和心理障碍的内在原因D让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑

精神分析治疗过程中阻止那些使患者过分痛苦或引起焦虑的欲望、情绪和记忆进入意识的力量为( )A、移情B、转移C、象征化D、压抑E、阻抗

精神分析性的咨询与治疗通过分析,使求助者自己意识到其潜意识中症结所在,产生领悟的层次是在( )A、意识B、超意识C、深意识D、前意识E、潜意识

痛苦是潜意识冲突和童年期创伤的结果()A、精神分析B、认知行为治疗C、人本主义治疗D、家庭治疗E、森田治疗

关于情绪与工作效率的关系,以下说法正确的是()。A、焦虑在适度的情况下会促进工作的效率B、消极情绪都会引起工作效率的降低C、平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩D、低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率,而高焦虑者常因情绪压力而降低效率

课堂教学过程中,有效组织教学,可以引起学员的学习兴趣,使学员迅速进入最佳情绪状态。

在精神分析治疗中,病人有意识或无意识地回避某些敏感话题,有意无意地使治疗重心发生偏移的现象被称为()。

()不符合精神分析学派的游戏治疗观点。A、就事论事,矫正异常行为B、让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验C、着重解决异常行为和心理障碍的内在原因D、让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑

个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是()A、压抑B、否认C、自居作用D、投射作用

个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。

造成视错觉的常见原因()。A、光线不足B、恐惧、焦虑、期待等情绪因素C、疲劳D、意识障碍E、记忆障碍

精神分析治疗着重在寻找症状背后的()。A、本能欲望B、潜意识动机冲突C、生物学原因D、社会环境压力

判断题个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。A对B错

单选题()不符合精神分析学派的游戏治疗观点。A就事论事,矫正异常行为B让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验C着重解决异常行为和心理障碍的内在原因D让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑

单选题精神分析性的咨询与治疗通过分析,使求助者自己意识到其潜意识中症结所在,产生领悟的层次是在( )A意识B超意识C深意识D前意识E潜意识

单选题精神分析疗法中,治疗师通过言语表达使患者的一个潜意识或前意识中的精神事件意识化,此技术称为()。A倾听B解释C压抑D阻抗E释梦

单选题个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是()A压抑B否认C自居作用D投射作用

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多选题关于情绪与工作效率的关系,以下说法正确的是()。A焦虑在适度的情况下会促进工作的效率B消极情绪都会引起工作效率的降低C平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩D低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率,而高焦虑者常因情绪压力而降低效率

多选题下列哪些属于支气管哮喘人格特征描述()A支气管哮喘患者属于单纯或统一的人格类型B许多哮喘患者的潜意识中有强烈的乞求他人保护欲望C特殊的祈求愿望由母亲对哮喘患儿的态度引起D父母对哮喘患儿的症状过分关注,可通过操作学习机制形成条件反射,使患儿病情持续E康复治疗师对支气管哮喘患儿像父母那样过分焦虑,不利于病情改善