单选题“教学与发展”理论的倡导者是()。A赞科夫B皮亚杰C布鲁纳D根舍因

单选题
“教学与发展”理论的倡导者是()。
A

赞科夫

B

皮亚杰

C

布鲁纳

D

根舍因


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“教学与发展”理论的倡导者是A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.根舍因

赞可夫的教学理论是( )。A.最优化理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.范例教学理论

在现代教学理论的发展中,德国教育家瓦·根舍因提出了( ) A.结构主义教学理论 B.儿童智力发展阶段理论 C.教学与发展的关系理论 D.范例教学理论

( )是“范例教学理论”的倡导者。A.赞科夫B.瓦·根舍因C.布鲁纳D.保罗·朗格朗

苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )。A.全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论

范例教学的倡导者是____

现代教学理论的三大流派是( )A.人本主义教学理论B.范例教学理论C.结构主义教学理论D.教学与发展理论

原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是( )。A.最优化理论B.认知结构的理论C.教学与发展理论D.范例教学理论

“教学与发展”理论的倡导者是( )。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦?根舍因

在现代教育理论的发展中,德国教育家瓦?根舍因提出了( )。A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论

在当代教学理论发展中,德国教育家瓦根舍因提出的是( )A.结构主义教学理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论

苏霍姆林斯基教育思想的核心是( )A.教学与发展的理论B.认知结构理论C.全面发展的教育理论D.教学过程最优化理论

BE直接教学模式的倡导者是()和()。

布鲁纳的现代教学理论是哪个()A、发展教学理论B、认知—发现理论C、教学最优化理论

非指导性教学理论的倡导者是()A、杜威B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、罗杰斯

“教学与发展”理论的倡导者是()A、赞科夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、根舍因

发展性教学理论认为,教学与发展的关系实质上()的关系。

苏霍姆林斯基是苏联著名教育家,被称为"教育思想泰斗",其教育思想的核心内容是()。A、全面发展的教育理论B、认知结构理论C、教学过程最优化理论D、教学与发展理论

()是“范例教学理论”的倡导者。A、赞科夫B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、保罗·朗格朗

苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )。A、全面发展的教育理论B、认知结构理论C、教学与发展理论D、教学过程最优化理论

单选题苏霍姆林斯基是苏联著名教育家,被称为"教育思想泰斗",其教育思想的核心内容是()。A全面发展的教育理论B认知结构理论C教学过程最优化理论D教学与发展理论

单选题苏联教育家赞可夫倡导的是( )A发现学习理论B教学过程最优化理论C教学与发展理论D范例教学理论

单选题非指导性教学理论的倡导者是()A杜威B布鲁纳C奥苏伯尔D罗杰斯

问答题说明赞科夫的教学与发展实验和发展性教学理论。

填空题发展性教学理论认为,教学与发展的关系实质上()的关系。

单选题苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。A全面发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论D教学过程最优化理论

单选题()是“范例教学理论”的倡导者。A赞科夫B瓦·根舍因C布鲁纳D保罗·朗格朗