道德以褒贬奖惩的方式调整人与人、人与社会、人与自然之间的相互关系。()
道德以褒贬奖惩的方式调整人与人、人与社会、人与自然之间的关系。()
自我沟通过程中的自我沟通表现不包括()。 A.独立思考B.自我反省C.自我激励D.信息沟通
人们之间最常见的沟通方式就是()。 A.口头信息沟通B.人际沟通C.书面信息沟通D.自我沟通
( )是指运用内部语言或书面语言以隐含的方式进行自我调适情绪的方法。 A、宣泄B、转移C、自我暗示D、升华
自我沟通是人际沟通和群体沟通的基础,要做好人际沟通和群体沟通,首先必须做好自我沟通。() 此题为判断题(对，错)。
根据对象的不同，沟通可划分为（ ）。A.人与人之间的沟通B.人的自我沟通C.人与机器的沟通D.口头语言的沟通E.组织之间的沟通
从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会（）A认识环境B接纳自我C调适自我D适应环境
从本质上看，以自我调适的方式去适应环境是（）A、调整好人与人之间的关系B、适宜新环境C、自我激励
人际沟通强调掌握人与人之间沟通的技巧，不包括（）。A、倾听技巧B、非语言沟通技巧C、冲突处理技巧D、战胜自我
根据沟通与社交方式理论（CSIS）以下哪个选项不能决定人与人之间沟通与社交的方式。（）A、沟通中使用的语言B、沟通过程中对人际关系的关注程度C、沟通中对事件的关注程度D、空间因素在沟通中的作用
沟通与协调在情商指标体系中的定位（）A、把握自我B、感知他人C、沟通人际D、调适关系E、发现规律
情商指标体系包括（）。A、沟通人际B、把握自我C、感知他人D、调适关系
关于道德，准确的说法是（）。A、道德就是做好人好事B、做事符台他人利益就是有道德C、道德是调整人与人之间，个人与社会之间关系的行为规范的总和1D、道德因人因时而异，没有确定的标准
自我学习本质上就是学习主体（）、（）、（）、（）知识的过程。
___是通过与自己熟悉的人沟通，达到交流感情、减轻烦恼困扰的一种心理调适方法。A、暗示调适法B、交往调适法C、活动调适法D、自我放松
阻抗，本质上是人对于心理咨询过程中（）。A、自我暴露与自我变化的抵抗B、自我保护与自我变化的配合C、自我暴露与自我变化的配合D、自我保护与自我变化的抵抗
调整人与人、人与集体之间关系的指导原则是（）。A、好人主义B、合理利己主义C、集体主义D、自我牺牲主义
多选题沟通与协调在情商指标体系中的定位（）A把握自我B感知他人C沟通人际D调适关系E发现规律
单选题人际沟通强调掌握人与人之间沟通的技巧，不包括（）。A倾听技巧B非语言沟通技巧C冲突处理技巧D战胜自我
多选题从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会（）A认识环境B接纳自我C调适自我D适应环境
单选题为了维护自我形象，服务对象借助曲解或否定的方式保持自我概念与真实经验之间的表面一致，这时内部心理状态称为（ ）。A心理冲突B自我冲突C心理适应不良D自我调适失调
多选题情商指标体系包括（）。A沟通人际B把握自我C感知他人D调适关系
单选题根据沟通与社交方式理论（CSIS）以下哪个选项不能决定人与人之间沟通与社交的方式。（）A沟通中使用的语言B沟通过程中对人际关系的关注程度C沟通中对事件的关注程度D空间因素在沟通中的作用
单选题从本质上看，以自我调适的方式去适应环境是（）A调整好人与人之间的关系B适宜新环境C自我激励