判断题法国政府重视中央对教育的控制，认为此举有助于为国民提供平等受教育机会，也有利于提高教育水平。A对B错

判断题
法国政府重视中央对教育的控制，认为此举有助于为国民提供平等受教育机会，也有利于提高教育水平。
A

对

B

错

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怎样理解受教育机会平等？
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控制人口的增长有助于人口素质的提高,而人口素质尤其是文化教育素质的提高,也有利于人口的控制。() 此题为判断题(对，错)。
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未成年人依法享有受教育权,包括接受教育的()机会与保障必要的受教育()的平等机会。 A、平等;条件B、平等;基础C、相同;条件D、相同;环境
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教育平等是指受教育的机会和权利平等。() 此题为判断题(对，错)。
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教育的外部性表现在以下方面（ ）。A．教育的收益能够完全社会化B．教育投资直接导致国民收入的提高和社会财富的增长C．教育投资有助于降低失业率D．父母的受教育水平在很大程度上会影响下一代的健康以及受教育状况E．教育水平的提高有助于提高整个社会的道德水平和信用水平
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以下对教育外部性表现的描述在哪一项是不正确的?（ ）A．教育投资有助于降低失业率B．教育投资直接导致国民收入的提高和社会财富的增长C．教育的收益能够完全社会化D．教育水平的高低会影响个人犯罪被捕之后的机会成本E．教育水平的提高有助予提高整个社会的道德水平和信用水平
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法国政府重视中央对教育的控制，认为此举有助于为国民提供平等受教育机会，也有利于提高教育水平。
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教育机会平等所包含的含义是（）。A、受教育的资源分配平等B、受教育权利和义务的平等C、教育结果的相对平等D、受教育机会平等
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教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系。
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教育机会平等的三层含义是（）。A、受教育权利和义务的平等B、受教育机会平等C、教育结果的相对平D、都能获得义务教育
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教育平等是指受教育的机会和权利平等。
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受教育机会平等原则一般包括三个层面：（） 选择一项或多项：A、受教育结果上的机会平等B、受教育过程上的机会平等C、受教育时间上的机会平等D、受教育起点上的机会平等
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包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种（）。A、相对平等B、绝对平等C、形式上的平等D、事实上的平等
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洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。
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受教育机会平等，是指公民在受教育方面的权利和义务具有平等的（）。
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从广义上讲，受教育权包括每个人按照其能力平等地享受教育的权利，但不包括要求提供教育机会的请求权。
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多选题教育给社会带来的较高的收益，主要表现为（　　）。A教育投资有助于预防犯罪，减少执行法律的支出B父母的受教育水平不会影响下一代的健康以及受教育状况C教育水平可以降低社会以及经济中的交易费用，提高市场效率D教育投资直接导致国民收入水平的提高和社会财富的增长
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多选题教育机会平等所包含的含义是（）。A受教育的资源分配平等B受教育权利和义务的平等C教育结果的相对平等D受教育机会平等
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单选题下列关于教育的社会收益的说法中，错误的是（ ）。A较高的教育水平有助于提高政策决策过程的质量和决策效率B教育水平的提高将使受教育者的终身收入水平得到提高，从而改善下一代的健康以及受教育状况C教育水平的提高有助于提高整个社会的道德水平和信用水平，降低社会以及经济中的交易费用，提高市场效率D教育投资直接导致国民收入水平的提高和社会财富的增长，从而提高整个国家和社会的福利水平
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多选题教育机会平等的三层含义是（）。A受教育权利和义务的平等B受教育机会平等C教育结果的相对平D都能获得义务教育
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判断题教育平等是指受教育的机会和权利平等。A对B错
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判断题从广义上讲，受教育权包括每个人按照其能力平等地享受教育的权利，但不包括要求提供教育机会的请求权。A对B错
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判断题洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。A对B错
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多选题受教育机会平等原则一般包括三个层面：（） 选择一项或多项：A受教育结果上的机会平等B受教育过程上的机会平等C受教育时间上的机会平等D受教育起点上的机会平等
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判断题教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系。A对B错
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填空题受教育机会平等，是指公民在受教育方面的权利和义务具有平等的（）。
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单选题下列选项中，不属于教育投资的社会收益的是（ ）。A教育投资直接导致国民收入水平的提高和社会财富的增长B教育投资有助于降低失业率C较高的教育水平有助于提高政策决策过程的质量和决策效率D教育投资直接提高下一代的受教育状况
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