单选题1966年Cautela建议使用一种改良的厌恶疗法——内隐致敏法,即使用(  )。A缓冲的厌恶刺激B柔和的厌恶刺激C想像的厌恶刺激D快速的厌恶刺激

单选题
1966年Cautela建议使用一种改良的厌恶疗法——内隐致敏法,即使用(  )。
A

缓冲的厌恶刺激

B

柔和的厌恶刺激

C

想像的厌恶刺激

D

快速的厌恶刺激


参考解析

解析: 内隐致敏法即当求助者欲实施或正在实施某种不良行为时,在想像中主动地呈现某种可怕或令人厌恶的形象,致使两者形成条件反射,达到控制行为的治疗目的。其使用了想像的厌恶刺激。

相关考题:

不适合辅助学生改掉马虎习惯的是() A、养成认真检查的习惯B、学会自我暗示C、使用厌恶疗法D、使用系统脱敏法

被称为内隐致敏法的厌恶疗法是A、药物厌恶法B、暂停技术C、电击厌恶法D、想象厌恶法E、催吐厌恶法

关于想象厌恶刺激的描述哪几项是正确的?( )A.也称内隐致敏法B.也称内隐刺激法C.可以不拘条件D.比较安全

Cautela在1966年建议使用的改良的厌恶疗法是( )。A.渐进式厌恶法B.内隐致敏法C.外显致敏法D.系统致敏法

勾隐致敏法与经典的厌恶疗法相比,其主要特点包括( )。A.运用了想像技术B.用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激C.可以不考虑施加厌恶刺激的时机D.基本原理是操作性条件反射

内隐致敏法( )。A.通过场景想象体验焦虑B.是一种系统脱敏法C.利用想象产生厌恶刺激D.基于操作条件反射

“内隐致敏法”指的是()。单选A.合理情绪想象技术B.厌恶疗法中的想象刺激C.想象冲击疗法D.系统脱敏法的脱敏过程

“内隐致敏法”指的是( )。单选A. 系统脱敏B. 模仿法中的内隐示范C. 冲击疗法中的想象冲击D. 厌恶疗法的想象刺激

内隐致敏法( )。(A)通过场景想象体验焦虑 (B)是一种系统脱敏法(C)利用想象产生厌恶刺激 (D)基于操作条件反射

“内隐致敏法”指的是( )。(A)系统脱敏 (B)模仿法中的内隐示范(C)冲击疗法中的想象冲击 (D)厌恶疗法的想象刺激

内隐致敏法( )单选A. 通过场景想象体验焦虑B. 是一种系统脱敏法C. 利用想象产生厌恶刺激D. 基于操作条件反射

最适合应用内隐致敏法治疗的是( )A、抑郁症B、强迫症C、焦虑症D、窥阴癖E、神经病

下列有关厌恶疗法的描述正确的是( )A、其原理是操作性条件反射B、内隐致敏法不属于厌恶疗法C、厌恶疗法可纠正某些成瘾行为D、电击刺激过于强烈不能作为厌恶刺激E、在实施过程中不会给患者造成任何痛苦

通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是( )A、塑造法B、示范法C、饱和法D、内隐致敏法E、厌恶疗法

内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比,其主要特点包括()。A、运用了想象技术B、用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激C、可以不考虑施加厌恶刺激的时机D、基本原理是操作性条件反射

内隐致敏法属于()。A、行为疗法B、求助者中心疗法C、厌恶疗法D、合理情绪疗法

Cautela在1966年建议使用的改良的厌恶疗法是()。A、渐进式厌恶法B、内隐致敏法C、外显致敏法D、系统致敏法

当患者欲实施和正在实施某种不良行为时,在想象中主动地呈现某些可怕的令人厌恶的现象,致使两者形成条件反射,达到控制行为的目的。这种疗法是( )A、强迫法B、示范法C、厌恶疗法D、生物反馈法E、内隐致敏法

多选题内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比,其主要特点包括()。A运用了想象技术B用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激C可以不考虑施加厌恶刺激的时机D基本原理是操作性条件反射

单选题下列哪项被称为内隐致敏法的厌恶疗法?(  )A想象厌恶法B药物厌恶法C电击厌恶法D暂停技术E催吐厌恶法

单选题1966年Cautela建议使用一种改良的厌恶疗法——内隐致敏法,即使用(  )。A缓冲的厌恶刺激B柔和的厌恶刺激C想像的厌恶刺激D快速的厌恶刺激

单选题Cautela在1966年建议使用的改良的厌恶疗法是()。A渐进式厌恶法B内隐致敏法C外显致敏法D系统致敏法

单选题被称为内隐致敏法的厌恶疗法是()。A药物厌恶法B暂停技术C电击厌恶法D想象厌恶法E催吐厌恶法

单选题内隐致敏法属于()。A行为疗法B求助者中心疗法C厌恶疗法D合理情绪疗法

单选题最适合应用内隐致敏法治疗的是( )A抑郁症B强迫症C焦虑症D窥阴癖E神经病

单选题当患者欲实施和正在实施某种不良行为时,在想象中主动地呈现某些可怕的令人厌恶的现象,致使两者形成条件反射,达到控制行为的目的。这种疗法是( )A强迫法B示范法C厌恶疗法D生物反馈法E内隐致敏法

单选题下列有关厌恶疗法的描述正确的是( )A其原理是操作性条件反射B内隐致敏法不属于厌恶疗法C厌恶疗法可纠正某些成瘾行为D电击刺激过于强烈不能作为厌恶刺激E在实施过程中不会给患者造成任何痛苦

单选题通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是( )A塑造法B示范法C饱和法D内隐致敏法E厌恶疗法