考官通过对应试者在情景中所表现出来的行为进行观察和记录,以测评其(),或看其是否能适应或胜任工作。 A工作潜能B开发潜能C学习潜能D素质潜能
凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久变化，称为__________。
罗杰斯对人格的基本假设是：有机体有一种先天的“自我实现”的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。()
口语交际能力是一个人智力水平的表现,也是一个人()的表现。 A.个体潜能B.智力潜能C.群体潜能D.思想潜能
全能干细胞是指()。 A、有形成完整个体的分化潜能B、有形成器官的分化潜能C、有形成组织的分化潜能D、有形成系统的分化潜能
多能干细胞是指()。 A、能分化为多种组织、器官的潜能B、有形成完整个体的分化潜能C、发育潜能不受限制D、不具有多向分化的能力
以下关于学习含义不正确的表达是（）A.学习是由经验引起的B.行为或潜能的变化是相对持久的C.学习表现行为或潜能的变化D.行为或潜能的变化是比较短暂的
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ） 。
对潜能的认识哪种不正确（）A、潜能是每个人都有的B、科学家的潜能最大C、潜能是尚未表现出来的能力D、潜能是将来有可能表现出来的能力
在人才价值公式中，ｘ，ｙ，ｚ分别代表（）。A、显能、潜能、潜质B、显能、潜质、潜能C、潜能、潜质、显能
士兵训练要突出的“三能”是指（）A、智能、潜能、体能B、智能、技能、体能C、技能、体能、潜能D、智能、技能、潜能
图的特征：有明确的形象感，给人强烈的视觉印象。在画面中较为突出。
在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）
个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。
人的潜能有两种，一种是心理潜能，另一种是（）A、智力潜能B、体力潜能C、交际潜能D、生理潜能
激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。A、学习潜能B、发展潜能C、素质潜能D、个性潜能
在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。A、劣势潜能B、优势潜能C、共性潜能D、个性潜能
（）需要指满足个体把各种潜能都发挥出来的一种需要。
自我实现需求是指满足个体把各种潜能都把回出来的一种需要，如不断地追求事业成功、使技艺精益求精等等。（）
（）的基本特征是主题的严肃或崇高，创作上讲求个体性、真实性和独特性，在形态上具有摆脱束缚的潜能、启蒙的潜能和批判的潜能，在意向上没有世俗的目的。A、高雅文学B、大众文学C、民间文学D、俗文学
单选题（）的基本特征是主题的严肃或崇高，创作上讲求个体性、真实性和独特性，在形态上具有摆脱束缚的潜能、启蒙的潜能和批判的潜能，在意向上没有世俗的目的。A高雅文学B大众文学C民间文学D俗文学
单选题对潜能的认识哪种不正确（）A潜能是每个人都有的B科学家的潜能最大C潜能是尚未表现出来的能力D潜能是将来有可能表现出来的能力
单选题在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。A劣势潜能B优势潜能C共性潜能D个性潜能
单选题士兵训练要突出的“三能”是指（）A智能、潜能、体能B智能、技能、体能C技能、体能、潜能D智能、技能、潜能
填空题在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）
单选题激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。A学习潜能B发展潜能C素质潜能D个性潜能
单选题人的潜能有两种，一种是心理潜能，另一种是（）A智力潜能B体力潜能C交际潜能D生理潜能
填空题（）需要指满足个体把各种潜能都发挥出来的一种需要。