单选题《董西厢》中是通过描写()来表现人物心理的。A景物、生活场景B人物动作C景物、人物动作D时间变化

单选题
《董西厢》中是通过描写()来表现人物心理的。
A

景物、生活场景

B

人物动作

C

景物、人物动作

D

时间变化


参考解析

解析: 暂无解析

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《西厢记·长亭送别》中借助景物描写来烘托人物的离愁别恨,请举一两处为例加以说明。

《先妣事略》的主要人物描写方法是()A、肖像描写B、语言描写C、细节描写D、心理描写

描写人物的容貌、姿态、神情、服饰,是属于()。A、行动描写B、肖像描写C、语言描写D、心理描写

《董西厢》中是通过描写()来表现人物心理的。A、景物、生活场景B、人物动作C、景物、人物动作D、时间变化

《董西厢》与《莺莺传》相比,在情节、人物形象的描述上都有所创新。

关于《王西厢》、《董西厢》异同的说法,正确的是()。A、《董西厢》中老夫人是有主见的人B、《董西厢》中老夫人答应张生退兵之后将莺莺许配给他C、《王西厢》和《董西厢》中老夫人都提到了张生退兵后“继子为亲”D、《王西厢》中孙飞虎围困寺庙时莺莺主动提出解决办法

《董西厢》中的武戏在情节设置上是为了()。A、丰富情节B、渲染气氛C、烘托人物D、突出崔张的爱情

()中崔张故事最后情节的设置是出走之后并未团圆。A、《莺莺传》B、《董西厢》C、《王西厢》D、京剧《西厢记》

除张生、莺莺外,《董西厢》还塑造了()、()、()三个人物形象。

《红楼梦》中,有许多通过梦境来表现人物心理、塑造人物形象、暗示情节主题的场景描写,请复述其中一个梦境,并简要说明这个梦境描写在小说中的作用。

中学物理课程中渗透心理健康教育的方法有()A、在教材内容中开发心理健康教育的内容B、通过课堂教学过程实施心理健康教育C、通过分析人物命运的描写和一些细节来揭示心理健康教育内容D、通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育

分析小说人物形象可以从人物的()入手,看其是否善于调动各种艺术手段和表现方法,形象地展示人物的性格特征。A、肖像描写B、语言描写C、行动描写D、心理描写E、细节描写

《史记·项羽本纪》描写人物的主要方法是()。A、以事件写人物B、重在写心理C、重在写历史D、以人物表现哲理

我国古典名著《红楼梦》中,有许多通过梦境来表现人物心理,塑造人物形象,暗示情节主题的场景描写,请复述其中的一个梦境,并简要说明这个梦境描写在小说中的作用。

司汤达心理描写的基本特征是()。A、善于表现人物充满矛盾的内心世界B、善于描写人物“心灵的辩证法”C、善于反映人物的双重心理现象D、善于揭示人物潜意识的心理活动

《史记》描写人物的艺术特点有()。A、精巧的剪裁和安排。B、人物之间的对比衬托。C、在特定的环境和场面中凸显人物特点。D、出色的细节描写和心理描写。

“王西厢”对“董西厢”有哪些突破?

“董西厢”对《会真记》的超越表现在哪里?

判断题《董西厢》与《莺莺传》相比,在情节、人物形象的描述上都有所创新。A对B错

单选题关于《王西厢》、《董西厢》异同的说法,正确的是()。A《董西厢》中老夫人是有主见的人B《董西厢》中老夫人答应张生退兵之后将莺莺许配给他C《王西厢》和《董西厢》中老夫人都提到了张生退兵后“继子为亲”D《王西厢》中孙飞虎围困寺庙时莺莺主动提出解决办法

单选题司汤达心理描写的基本特征是()。A善于表现人物充满矛盾的内心世界B善于描写人物“心灵的辩证法”C善于反映人物的双重心理现象D善于揭示人物潜意识的心理活动

多选题分析小说人物形象可以从人物的()入手,看其是否善于调动各种艺术手段和表现方法,形象地展示人物的性格特征。A肖像描写B语言描写C行动描写D心理描写E细节描写

单选题《董西厢》中的武戏在情节设置上是为了()。A丰富情节B渲染气氛C烘托人物D突出崔张的爱情

填空题除张生、莺莺外,《董西厢》还塑造了()、()、()三个人物形象。

单选题《史记·项羽本纪》描写人物的主要方法是()。A以事件写人物B重在写心理C重在写历史D以人物表现哲理

问答题“董西厢”对《会真记》的超越表现在哪里?

问答题《红楼梦》中,有许多通过梦境来表现人物心理、塑造人物形象、暗示情节主题的场景描写,请复述其中一个梦境,并简要说明这个梦境描写在小说中的作用。