荷兰生物学家格罗斯反对拜登代克的观点，认为游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动。游戏不是本能，而是一种欲望的表现。引起儿童游戏的欲望有发展个体主动性的欲望、适应环境与环境一致的欲望、重复练习的欲望等等。
游戏只是一种单纯的活动，而不是一种实际的道德教育。()
游戏也是一种实际的道德教育,有助于培养和形成幼儿优良的个性品质。() 此题为判断题(对，错)。
下列选项中，对游戏的基本特征描述错误的是（）A游戏是一种意向性活动B游戏是一种情境性活动C游戏是一种创造性活动D游戏是可观察的行为
严格地说，CASE只是一种开发环境而不是一种开发方法。
活动游戏理论的基本思想是（）。A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动
属于社会历史文化学派的活动游戏理论基本观点的是（）A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动
乒乓球运动最初只是一种活动性游戏，球是用轻而富有弹性的材料制成，象打网球一样 在桌上打，故称之为“（）”。
倡导人力资本理论的学者认为，教育（）。A、只是一种消费，不是一种投资活动B、只是一种投资活动，不是一种消费C、既是一种消费，也是一种投资活动D、既不是一种消费，也不是一种投资活动
皮亚杰认为游戏的认知本质是（）A、游戏是一种同化大于顺应活动B、游戏是一种同化小于顺应的活动C、游戏是种同化等于顺应的活动D、游戏是一种独立的活动
幼儿游戏的本质特征（）。A、游戏是幼儿自主自愿的活动B、游戏是愉快的活动C、游戏是一种“假想”的活动D、游戏是一种充满创造性的活动
以下关于游戏的说法中错误的是（）A、游戏是一种轻松愉快的活动B、游戏是一种自愿和自由的活动C、游戏是一种假想活动，具有虚假性，不利于幼儿认识社会D、游戏具有社会性
企业生产仓储中的原材料仓储、半成品和成品往往不是目的性、计划性很强的仓储活动，而只是一种存储的过程。
从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。
财务报表分析并不是单纯的财务数据分析，它应被当作一种“数字游戏”。
严格地讲，CASE（）。A、既是一种开发环境，又是一种开发方法B、只是一种开发技术，而不是一种开发环境C、是一种开发方法，不是一种开发环境D、既不是开发环境也不是开发方法
填空题严格来说html并不是一种（）语言，而只是一种能让浏览器看懂的标记语言。
单选题倡导人力资本理论的学者认为，教育（）。A只是一种消费，不是一种投资活动B只是一种投资活动，不是一种消费C既是一种消费，也是一种投资活动D既不是一种消费，也不是一种投资活动
判断题从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。A对B错
单选题皮亚杰认为游戏的认知本质是（）A游戏是一种同化大于顺应活动B游戏是一种同化小于顺应的活动C游戏是种同化等于顺应的活动D游戏是一种独立的活动
多选题属于社会历史文化学派的活动游戏理论基本观点的是（）A游戏是一种社会反映性活动B游戏是一种有目的、有计划的活动C游戏是学前儿童的主导活动D游戏是一种需要成人指导的活动
填空题乒乓球运动最初只是一种活动性游戏，球是用轻而富有弹性的材料制成，象打网球一样 在桌上打，故称之为“（）”。
多选题幼儿游戏的本质特征（）。A游戏是幼儿自主自愿的活动B游戏是愉快的活动C游戏是一种“假想”的活动D游戏是一种充满创造性的活动
多选题活动游戏理论的基本思想是（）。A游戏是一种社会反映性活动B游戏是一种有目的、有计划的活动C游戏是学前儿童的主导活动D游戏是一种需要成人指导的活动
单选题下列选项中，对游戏的基本特征描述错误的是（）A游戏是一种意向性活动B游戏是一种情境性活动C游戏是一种创造性活动D游戏是可观察的行为
判断题严格地说，CASE只是一种开发环境而不是一种开发方法。A对B错