速录听打的方式很单一，就是播放录音或朗读文章，由被测者耳听速录，听打结束后，视（）可以给被测者一定的校对时间。A、学员年龄B、学员性别C、文章长短D、文章字体
将听障者打的手语用口语翻译给听人听，使不懂手语的人了解听障者所打手语的意思，这种手语翻译方法是手语口译
速录音节码包括基本键盘键位、（）、速录韵码、速录音节码等。A、速录声码B、速录声母C、速录声音D、阿拉伯数字
速录听打的方式很单一，就是播放录音或（），由被测者耳听速录，听打结束后，视文章长短可以给被测者一定的校对时间。A、背诵文章B、朗读文章C、播放录像D、听广播
速录师的速录速度平均应达到180字/分，可以安排录音/录像语音信息的整理、口授、询问、采访、接待等速录任务，也可以安排与高级速录师一起做（）服务，做高级速录师的助手以适应和胜任（）工作。A、现场录音B、会议录像C、录音/录像D、会议记录
负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机同时工作。可以进行任意的校对与整理，与使用速录机速录几乎没有区别。
视觉强化测听的注意事项有（）A、判断被试者是否适宜视觉强化测听B、正确选择所使用的玩具C、正确判定条件反射的建立D、主试者与测试者配合默契E、控制给声持续时间和间隔时间
速录机可以实现的录入方式错误的一项是（）。A、看打B、想打C、听打D、略打
负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机同时工作。（）的校对与整理，与使用速录机速录几乎没有区别。A、必须小心翼翼B、不能进行任意C、可以进行任意D、可以进行简单
负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用（）速录机同时工作。可以进行任意的校对与整理，与使用速录机速录几乎没有区别。A、两台B、四台C、三台D、一台
速录音节码包括基本键盘键位、速录声码、（）、速录音节码等。A、速录韵母B、速录韵码C、速录韵律D、拉丁字母
高级速度训练的马拉松训练主要是长时间高强度地速录听打和看打。目的是使训练者适应连续数天不休息的速录工作。
速录的基础知识主要包括：速录音节码、速录特定码、速录功能码、速录系统、速录技巧等。
速录听打的方式很单一，就是播放录音或朗读文章，由被测者耳听速录，听打结束后，视文章长短可以给被测者一定的（）。A、休息时间B、吃饭时间C、排版时间D、校对时间
主观听力测听法是指（）。A、秒表检查B、纯音测听C、耳声发射D、音叉检查E、语言测听
单选题负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机同时工作。（）的校对与整理，与使用速录机速录几乎没有区别。A必须小心翼翼B不能进行任意C可以进行任意D可以进行简单
单选题速录音节码包括基本键盘键位、速录声码、（）、速录音节码等。A速录韵母B速录韵码C速录韵律D拉丁字母
单选题速录音节码包括基本键盘键位、（）、速录韵码、速录音节码等。A速录声码B速录声母C速录声音D阿拉伯数字
多选题视觉强化测听的注意事项有（）A判断被试者是否适宜视觉强化测听B正确选择所使用的玩具C正确判定条件反射的建立D主试者与测试者配合默契E控制给声持续时间和间隔时间
判断题高级速度训练的马拉松训练主要是长时间高强度地速录听打和看打。目的是使训练者适应连续数天不休息的速录工作。A对B错
单选题负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机同时工作。可以进行任意的校对与整理，与使用速录机速录（）。A区别很大B区别不太大C几乎没有区别D完全两回事
单选题速录听打的方式很单一，就是播放录音或朗读文章，由被测者耳听速录，听打结束后，视文章长短可以给被测者一定的（）。A休息时间B吃饭时间C排版时间D校对时间
判断题负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机同时工作。可以进行任意的校对与整理，与使用速录机速录几乎没有区别。A对B错
单选题负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用（）速录机同时工作。可以进行任意的校对与整理，与使用速录机速录几乎没有区别。A两台B四台C三台D一台
单选题速录听打的方式很单一，就是播放录音或朗读文章，由被测者耳听速录，听打结束后，视（）可以给被测者一定的校对时间。A学员年龄B学员性别C文章长短D文章字体
多选题主观听力测听法是指（）。A秒表检查B纯音测听C耳声发射D音叉检查E语言测听
单选题速录听打的方式很单一，就是播放录音或（），由被测者耳听速录，听打结束后，视文章长短可以给被测者一定的校对时间。A背诵文章B朗读文章C播放录像D听广播