主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一__________ 即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。

主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一__________ 即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。


参考解析

解析:中心内容

相关考题:

以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限,以儿童的活动为组织教学的形式,这种课程被称为核心课程。() 此题为判断题(对,错)。

学生是课外活动的主题,教师对学生活动的组织起( )作用。

幼小衔接活动,要重点围绕着“入学愿望”、()、“学习与生活习惯”3个活动目标来进行内容的设计与组织,并紧密结合幼儿园现行教材的主题来开展活动。 A.课程设置B.学习兴趣C.教育目标D.学习愿望

主题活动指围绕着贴近()生活的某一中心内容即某一主题作为活动的主线来组织与实施教育教学的活动。 A幼儿B教师C社会D现实

(  )是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。A.单元活动B.领域活动C.主题活动D.区域活动

(  )是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型,它是把学科体系改造为儿童的经验体系,使之既贴近儿童生活实际,又不失系统性。A.单元活动B.领域活动C.主题活动D.区域活动

劳动与技术教育的内容是以什么方式来组织的()。A项目活动B主题活动C研究性学习D综合活动

增强共青团员意识主题教育活动的主线是()。

联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有()。A、游戏活动B、主题活动C、区域活动D、社会活动

主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某(),即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动。

学前儿童心理健康教育的组织形式不包括()。A、主题教育活动日常活动B、日常活动C、家园共育D、专题讲座

主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛,既可以用于学科课程的内容设计,也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。

组织主题系列活动的关键是()。A、选定活动目的B、选好主题C、活动要具有教育性D、选定参加成员

综合性原则:指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,围绕着某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。()

综合主题教育课程模式构成要素有()A、教育活动紧密结合幼儿的生活实际B、整个教育计划打破了学科界限C、多采用划阶段、分单元的教学方式D、废除课时制E、围绕某一主题活动为中心来组织课程

填空题主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某(),即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动。

判断题主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛,既可以用于学科课程的内容设计,也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。A对B错

单选题()是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。A单元活动B领域活动C主题活动D区域活动

单选题()是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型,它是把学科体系改造为儿童的经验体系,使之既贴近儿童生活实际,又不失系统性。A单元活动B领域活动C主题活动D区域活动

多选题联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有()。A游戏活动B主题活动C区域活动D社会活动

单选题某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动,该活动形式是属于()。A社会活动B领域活动C主题活动D生活活动

单选题组织主题系列活动的关键是()。A选定活动目的B选好主题C活动要具有教育性D选定参加成员

填空题增强共青团员意识主题教育活动的主线是()。

多选题综合主题教育课程模式构成要素有()A教育活动紧密结合幼儿的生活实际B整个教育计划打破了学科界限C多采用划阶段、分单元的教学方式D废除课时制E围绕某一主题活动为中心来组织课程

判断题主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。()A对B错

单选题学前儿童心理健康教育的组织形式不包括()。A主题教育活动日常活动B日常活动C家园共育D专题讲座