判断题参与幼儿教育活动过程的主要因素有:幼儿、活动内容与方法、活动材料与环境以及组织形式。A对B错

判断题
参与幼儿教育活动过程的主要因素有:幼儿、活动内容与方法、活动材料与环境以及组织形式。
A

B


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相关考题:

在进行幼儿园健康教育活动材料与环境设计时,要考虑的因素有()A、活动材料必须紧扣具体活动目标B、活动材料应具有趣味性C、要为幼儿提供充足的材料D、选择适合的物理活动环境E、创设宽松的心理环境

最能体现活动质量、教师的教育能力,是幼儿教育活动评价的最重要的内容的环节是A、活动目标B、活动准备C、活动过程D、活动延伸

是否能激发幼儿积极参与活动的愿望;教师是否尊重幼儿;幼儿是否有安全感属于( )。 A.内容评价 B.目标评价 C.过程和方法的评价 D.环境和材料设备

活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分,活动法可以分为( )四种。

在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )。A.全园活动B.班集体活动C.小组活动D.个别活动

教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿()A探究的需要B对秩序的需要C参与的需要D被接纳的需要

参与幼儿教育活动过程的主要因素有:幼儿、活动内容与方法、活动材料与环境以及组织形式。

下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有()A、集体活动形式B、小组活动形式C、集体与小组结合的活动形式D、个别活动形式

幼儿园健康教育活动设计包括()A、活动目标的设计B、活动内容的设计C、活动材料与环境的设计D、活动过程的设计

活动评价可以了解语言教育活动的()以及环境、材料等是否符合幼儿的发展水平。A、目标B、内容C、过程D、方法

将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向()。A、强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构B、会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现C、关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递D、强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性

简述幼儿园开展幼儿教育活动的教育组织形式。

是否能激发幼儿积极参与活动的愿望;教师是否尊重幼儿;幼儿是否有安全感属于()。A、内容评价B、目标评价C、过程和方法的评价D、环境和材料设备

幼儿园最重要的学习内容和学习途径是()。A、游戏活动B、生活活动C、自由活动D、幼儿教育实践活动

幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的()。A、教育环境B、物质环境C、精神环境D、活动环境

活动内容与材料设计要领主要包括()。A、活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应B、根据幼儿的兴趣随即选择活动材料

单选题是否能激发幼儿积极参与活动的愿望;教师是否尊重幼儿;幼儿是否有安全感属于()。A内容评价B目标评价C过程和方法的评价D环境和材料设备

问答题简述幼儿园开展幼儿教育活动的教育组织形式。

多选题活动评价可以了解语言教育活动的()以及环境、材料等是否符合幼儿的发展水平。A目标B内容C过程D方法

单选题幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的()。A教育环境B物质环境C精神环境D活动环境

单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“组织与实施”部分,第七条指出:教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。这一条()。A说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B说明了幼儿园教育活动组织形式C说明了幼儿园教育活动的含义D说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则

多选题在进行幼儿园健康教育活动材料与环境设计时,要考虑的因素有()A活动材料必须紧扣具体活动目标B活动材料应具有趣味性C要为幼儿提供充足的材料D选择适合的物理活动环境E创设宽松的心理环境

单选题教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿()A探究的需要B对秩序的需要C参与的需要D被接纳的需要

单选题在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。A小组活动B班集体活动C全园活动D个别活动

多选题幼儿园健康教育活动设计包括()A活动目标的设计B活动内容的设计C活动材料与环境的设计D活动过程的设计

单选题幼儿园最重要的学习内容和学习途径是()。A游戏活动B生活活动C自由活动D幼儿教育实践活动

单选题活动内容与材料设计要领主要包括()。A活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应B根据幼儿的兴趣随即选择活动材料