学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是( )A．学校物质文化B．学校规范文化C．学校行为文化D．学校精神文化
校园文化的核心是 （ ）A、 学校物质文化B、 学校组织文化C、 学校环境文化D、 学校精神文化
学校传统属于【 】A.学校物质文化B．学校制度文化C．学校精神文化D．学校教师文化
学校规范文化分为 ( )A．学校制度文化和学校行为文化B．学校精神文化与学校物质文化C．学校制度文化与学校行为文化D．学校行为文化与学校精神文化
工业企业的设备台数、产品产值( )。A．都是连续型变量B．都是离散型变量C．前者是连续型变量、后者是离散型变量D．前者是离散型变量、后者是连续型变量
属于离散型变量的有( )。 A.增加值B. 学校数C. 机器台数D. 销售额E. 粮食产量
在回归分析中,自变量为(),因变量为()。 A.连续型变量，连续型变量B.连续型变量，离散型变量C.离散型变量，连续型变量D.离散型变量，离散型变量
某学校学生的平均年龄为15岁，标准差为2岁；该学校老师的平均年龄为30岁，标准差为3岁。比较该学校年龄的离散程度，则（）。A.教师年龄的离散程度大一些B.学生年龄的离散程度大一些C.教师年龄的离散程度是学生年龄离散程度的1.5倍D.学生年龄和教师年龄的离散程度相同
学校环境文化和设施属于()。A.学校精神文化B.学校物质文化C.学校组织文化D.学校制度文化
工业企业的设备台数、产品产值（）。A、都是连续型变量B、都是离散型变量C、前者是连续型变量、后者是离散型变量D、前者是离散型变量、后者是连续型变量
工业企业的职工人数、职工工资是（）。A、连续型变量B、离散型变量C、前者是连续型变量，后者是离散型变量D、前者是离散型变量，后者是连续型变量
学校文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化
一般线性模型GLM可用于Y是数据，X是数据（）A、连续型／连续和离散B、离散型／连续型C、离散型／离散型D、连续型／仅连续型
学校文化促进社区文化建设，有利于建立学习型社区组织。
学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是（ ）。A、学校物质文化B、学校规范文化C、学校行为文化D、学校精神文件
校园文化包括（）。A、学校物质文化B、学校精神文化C、学校制度文化D、学校环境文化E、学生亚文化
离散制造是有哪些类型企业构成（）A、离散加工型企业B、离散装配型企业C、离散加工、装配型企业D、A和B
某学校学生的平均年龄为15岁，标准差为2岁;该学校老师的平均年龄为30岁，标准差为3岁。比较该学校年龄的离散程度，则（ ）。A、教师年龄的离散程度大一些B、学生年龄的离散程度大一些C、学生年龄和教师年龄的离散程度相同D、教师年龄的离散程度是学生年龄离散程度的1.5倍
工业企业的职工人数、产值是（）A、连续型变量B、离散型变量C、前者是连续型变量，后者是离散型变量D、前者是离散型变量，后者是连续型变量
多选题离散制造是有哪些类型企业构成（）A离散加工型企业B离散装配型企业C离散加工、装配型企业DA和B
单选题学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是（ ）。A学校物质文化B学校规范文化C学校行为文化D学校精神文件
单选题一般线性模型GLM可用于Y是数据，X是数据（）A连续型／连续和离散B离散型／连续型C离散型／离散型D连续型／仅连续型
多选题校园文化包括（）。A学校物质文化B学校精神文化C学校制度文化D学校环境文化E学生亚文化