单选题由于不同专业之间存在着因职能和利益等因素的相对（），需要很多交接、协调和组合活动，因而大量的界面问题也相伴而生。A多样性B独立性C单间性D专业性
单选题
由于不同专业之间存在着因职能和利益等因素的相对（），需要很多交接、协调和组合活动，因而大量的界面问题也相伴而生。
A
多样性
B
独立性
C
单间性
D
专业性
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
下列关于交接检验的说法中，正确的是（ ）。A．不同专业工种之间应进行交接检验，并形成记录B．不同专业工种之间应进行交接检验，但不需要形成记录C．可以形成层层设防的质量保证链D．可以控制上道工序的质量隐患E．通常是在开展劳动竞赛、互帮互学的质量管理活动中进行
组合投资风险与收益的关系表现为()。 A、由于多样化投资可以把所有的非系统风险分散掉，因而组合投资的风险只余下系统风险。B、决定组合投资风险和收益高低的关键因素是不同组合投资中各证券的比重C、组合投资风险和收益的关系可以用资本资产定价模型来表示D、组合投资的风险既包括系统风险，也包括非系统风险
在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）。A、师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等B、对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流C、师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等D、教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
多选题目标差异是产生界面的重要原因之一，下列各项属于因目标差异而产生的界面有（ ）。A由于不同的职能部门在目标追求方面的差异引起的界面B由于不同流程之间在目标追求方面的差异而引起的界面C由于现代项目内部包含的要素越来越多，关系越来越复杂，因而产生了大量的界面D由于不同的成员之间在目标追求方面的差异而引起的界面E由于对自身部门自身领域的信息较为了解和关注，缺乏对其他领域信息的了解，而产生的界面
单选题在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）。A师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等B对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流C师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等D教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
单选题下列关于专业化分工差异产生界面的描述中，错误的是（ ）。A管理中的专业化分工越来越细，许多整体性工作被分解为各种简单的活动B由于不同专业之间存在着因职能和利益等因素的相对独立性，需要很多交接、协调和组合活动，因而大量的界面问题也相伴而生C在建设项目中，建设项目流程中的各种专业化任务本身非常复杂D在许多建设项目中，决定工作质量、项目及其最终产品的关键，在于各种专业工作之间的协调与整合