下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是( )。A.婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的B.玩伴关系不排斥亲子关系C.玩伴关系可由亲属关系来代替D.玩伴关系不能由亲子关系来代替
关于亲子阅读的描述正确的是()A、尽量食用通俗的、婴儿听的懂的语言B、使用有特色的方言讲给婴儿听C、大声朗读给婴儿听D、当婴儿不愿意听时要坚持讲下去
幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项?( ) A.集体早期阅读活动B.亲子阅读活动C.阅读区活动D.渗透在一日生活中的阅读活动
让幼儿热爱阅读的方法,以下选项不正确的是?() A.经常进行亲子阅读B.创设阅读的物质环境C.定期布置阅读任务D.创设阅读的精神环境
亲子共读的方法有() A.重复阅读B.提问阅读C.想象阅读D.角色扮演阅读E.欣赏式共读F.超越式共读
以下关于阅读教学的描述正确的是()。 A、阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合B、阅读教学的思想教育是指思想政治教育C、阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程D、阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础
以下属于多元阅读方式的是() A.亲子阅读法B.游戏阅读法C.文本阅读法D.朗读法
()有助于建立良好的亲子关系,发展儿童阅读兴趣和语言能力。
促进婴儿触觉的发展，下面的方法正确的是（）。A、追寻声源B、皮肤按摩、触摸自然C、进行亲子阅读D、学习钢琴弹奏
日本家庭教育中最具特色的是（）A、礼仪培养B、挫折教育C、亲子阅读D、自立教育
16个月婴儿阅读训练的游戏是（）。A、亲子阅读“家禽”卡片B、欢迎再见C、拨珠子D、按一按
下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是（ ）。A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的B、玩伴关系不排斥亲子关系C、玩伴关系可由亲属关系来代替D、玩伴关系不能由亲子关系来代替
下列关于早期阅读的基本要求的描述，不正确的是（）。A、注意提高婴儿阅读的兴趣B、为婴儿选择合适的阅读材料C、满足婴儿感官探索的需求D、引导婴儿从小爱惜图书
关于亲子游戏的表述正确的是（）A、可以提供亲子互动的平台B、让婴儿学习与人合作C、让婴儿学习听从指令D、提高婴儿的社会性认知
（）是常见的听觉训练方法。A、追视活动、注视活动、配对游戏B、正竖托抱、学数数、亲子阅读C、皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏D、追声寻源、音乐训练、亲子阅读
对玩伴关系与亲子关系不正确的描述是（）A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的B、玩伴关系不排斥亲子关系C、玩伴关系可由亲子关系来代替D、玩伴关系不能由亲子关系来代替
幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项（）A、集体早期阅读活动B、亲子阅读活动C、阅读区活动D、渗透在一日生活中的阅读活动
由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，（）便成了早期阅读的主要方式。A、父母指导阅读B、亲子共读C、独自阅读D、教师辅导阅读
单选题促进婴儿触觉的发展，下面的方法正确的是（）。A追寻声源B皮肤按摩、触摸自然C进行亲子阅读D学习钢琴弹奏
单选题（）是常见的听觉训练方法。A追视活动、注视活动、配对游戏B正竖托抱、学数数、亲子阅读C皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏D追声寻源、音乐训练、亲子阅读
单选题对玩伴关系与亲子关系不正确的描述是（）A婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的B玩伴关系不排斥亲子关系C玩伴关系可由亲子关系来代替D玩伴关系不能由亲子关系来代替
单选题幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项（）A集体早期阅读活动B亲子阅读活动C阅读区活动D渗透在一日生活中的阅读活动
单选题下列关于早期阅读的基本要求的描述，不正确的是（）。A注意提高婴儿阅读的兴趣B为婴儿选择合适的阅读材料C满足婴儿感官探索的需求D引导婴儿从小爱惜图书