单选题在欣赏黄山的“猴子观海”等景色时，最主要的心理功能是（）。A情感B通感C理解D知觉
单选题
在欣赏黄山的“猴子观海”等景色时，最主要的心理功能是（）。
A
情感
B
通感
C
理解
D
知觉
参考解析
解析：
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黄山奇石 闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣 极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的“雄鸡”。它伸着脖子，对着天都山不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢! 阅读材料，完成下列要求： (1)根据课程标准的理念设计教学目标； (2)写出教学的重点、难点； (3)围绕教学目标，设计一节课的教学环节。
某著名风景区有“妙笔生花”“猴子观海”“仙人晒靴”“美人梳妆”“阳关三叠”“禅心向天”等6个景点。为方便游人，景区提示如下：（1）只有先游“猴子观海”，才能游“妙笔生花”；（2）只有先游“阳关三叠”，才能游“仙人晒靴”；（3）如果游“美人梳妆”就要先游“妙笔生花”；（4）“禅心向天”应该第4个游览，之后才可能游览“仙人晒靴”。张先生按照上述提示，顺利游览了上述6个景点。根据上述信息，关于张先生的游览顺序，以下哪项不可能为真？A.第一个游览“猴子观海”。B.第二个游览“阳关三叠”。C.第三个游览“美人梳妆”D.第五个游览“妙笔生花”E.第六个游览“仙人晒靴”。
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课上节课我们学习了《黄山奇石》一课，学会了生字词，这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内容给大家介绍黄山，希望大家积极参与，认真观察，看看谁是最佳小导游。下面我们先练习怎样概括地介绍景点。题目来源于考生回忆(二)诵读课文，探究奇石1.自由读课文2——5自然段，思考：课文中具体描写了那几块奇石?用“☆”标出。板书：仙桃石、仙人指路、猴子观海、金鸡叫天都。2.选择自己喜欢的奇石向全班介绍。评读哪里写得好，写得奇。“仙桃石”：可以组织小游客质疑为什么叫仙桃石?感悟“飞、落”的妙处。“猴子观海”：哪里读得特别有趣?引导想象：几千年来，这只神奇的石猴为什么一动不动的呢?它到底在想什么呢?会说些什么?指导朗读：指名读——评议——再读“仙人指路”：表演读。小游客们你们看到这么一位仙人，会怎么想?“金鸡叫天都”：小导游你觉得奇在哪儿?指导读好最后一句。(三)总结课文，拓展延伸1.这些石头能让你们产生这么丰富的想象，可见黄山奇石是多么不同寻常，多么神奇呀!来，带着你的理解，让我们再来美美地读一读课文吧!(全班读)题目来源于考生回忆2.记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石的美。我国960万平方公里的土地上，有许许多多的景色值得大家去观赏，地大物博，风景优美，有机会可以去走一走、看一看。(四)小结作业1.对照板书，总结奇石。文中写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”几处奇石，写得形象生动，栩栩如生，使我们仿佛身临其境;写了“天狗望月”“狮子抢球”、“仙女弹琴”，虽没写出它们的样子，却让我们浮想联翩，多么美丽的黄山，多么神奇的黄山!2.搜集黄山图片资料。【板书设计】【答辩题目解析】1.通过本课的讲授，你最想告诉学生什么?2.怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣?题目来源于考生回忆
在泰山之顶可观哪四大景观（）。A、云海玉盘、黄河金带、旭日东升、晚霞夕照B、梦笔生花、兔子望月、云海玉盘、旭日东升C、太公钓鱼、黄河金带、旭日东升、云海玉盘D、猴子观海、兔子望月、黄河金带、梦笔生花
问答题什么山景色壮观秀美，素称“河北黄山”？