判断题主观能动性和客观规律性相统一的基础就是实践。A对B错

判断题
主观能动性和客观规律性相统一的基础就是实践。
A

B


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黑格尔认为,实践就是按照主观的内在本性去规定和改造客观世界,这一观点否认了实践的( )。A.客观物质性B、无限上升空间C、主观能动性D.社会历史性

实现主观与客观、理论与实践相统一的基础与途径是A.客观事物B.主观认识C.科学理论D.社会实践

“实事求是”体现了( )A.在实践基础上主观和客观的统一B.唯物主义和辩证法的统一C.唯物主义科学态度和辩证法革命精神的统一D.客观规律性与主观能动性的统一

不属于实践的基本特点的是( )。A、客观物质性B、主观能动性C、客观规律性D、社会历史性

感性认识和理性认识统一的基础是()。 A.客观规律B.社会实践C.客观真理D.主观能动性

感性认识和理性认识相统一的基础是( )。A.客观事物B.社会实践C.客观规律D.实践客体

如何正确处理主观能动性和客观规律性的关系?

试述主观能动性与客观规律性辩证统一的原理。在改革开放和社会主义现代化建设中,如何处理好主观能动性和客观规律性的关系?

黑格尔认为,实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。这一观点否认了( )。A.实践的主观能动性B.实践的社会性C.实践的客观物质性D.实践的历史性

客观规律性和主观能动性的关系是()A、充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律B、客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥C、正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律D、越是强调尊重客观规律,就越能发挥主观能动性E、越是尊重客观规律,就越能发挥主观能动性

()作为教育哲学的方法,其实质就是通过对()的根据和原则的反思,创造和选择教育思想新的思想前提和反思方式,为建构合规律性与合目的性相统一的教育理论和实践奠定思想基础。

“实事求是”体现了()A、在实践基础上主观和客观的统一B、唯物主义和辩证法的统一C、唯物主义科学态度和辩证法革命精神的统一D、客观规律性与主观能动性的统一

主观能动性和客观规律性的关系表现在:()A、不怕做不到,就怕想不到B、客观规律限制了主观能动性的发挥C、发挥主观能动性才能认识客观规律D、尊重客观规律才能充分发挥主观能动性

简述客观规律性与主观能动性的关系及其实践意义。

王阳明的“心即理”是指()A、内心的想法就是客观现实B、内心和外在相统一的的境界C、客观现实受主观的制约D、自己的道德认识和道德实践相统一

黑格尔认为,实践就是按照主观的内在本性“规定”和改造客观世界。这一观点否认了实践的()A、直接现实性B、客观物质性C、主观能动性D、社会历史性

作为中国共产党思想路线核心的实事求是体现了()。A、唯物主义的科学态度和辩证法的统一B、在实践基础上主观和客观的统一C、唯物论和辩证法的统一D、客观规律性和主观能动性的统一

下面对客观规律性与主观能动性的关系理解错误的一项是()。A、必须要尊重客观规律B、藐视规律必将受到惩罚C、规律可以创造和消灭D、在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性

主观能动性和客观规律性相统一的基础就是实践。

客观规律性和主观能动性的关系是()A、充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律B、客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥C、正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律D、实践是客观规律性与发挥主观能动性统一的基础

填空题()作为教育哲学的方法,其实质就是通过对()的根据和原则的反思,创造和选择教育思想新的思想前提和反思方式,为建构合规律性与合目的性相统一的教育理论和实践奠定思想基础。

多选题作为中国共产党思想路线核心的实事求是体现了()。A唯物主义的科学态度和辩证法的统一B在实践基础上主观和客观的统一C唯物论和辩证法的统一D客观规律性和主观能动性的统一

多选题客观规律性和主观能动性的关系是()A充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律B客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥C正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律D实践是客观规律性与发挥主观能动性统一的基础

单选题王阳明的“心即理”是指()A内心的想法就是客观现实B内心和外在相统一的的境界C客观现实受主观的制约D自己的道德认识和道德实践相统一

单选题感性认识和理性认识相统一的基础是()。A客观事物B社会实践C客观规律D实践客体

单选题下面对客观规律性与主观能动性的关系理解错误的一项是()。A必须要尊重客观规律B藐视规律必将受到惩罚C规律可以创造和消灭D在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性

问答题简述客观规律性与主观能动性的关系及其实践意义。