单选题目标管理的具体步骤通常不应包括（ ）。A上下级共同讨论下属的任务、责任、工作内容等B确立长期绩效目标C定期检查进展状况D期末共同评估所取得的成果
单选题
目标管理的具体步骤通常不应包括（ ）。
A
上下级共同讨论下属的任务、责任、工作内容等
B
确立长期绩效目标
C
定期检查进展状况
D
期末共同评估所取得的成果
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解析：
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下列不属于目标管理特征的是() A目标由上下级共同制定，下级在制定中有充分的自主权B强调下级目标与对上级目标的服从C成果评价方法是根据上下级制定的评价标准由员工自我评价工作成果并作出相应的改进D让员工自己当老板，自己管理自己
关于目标管理的阐述，正确的是A、目标管理又称成果管理B、目标管理是由组织的员工共同参与的C、目标管理是组织设计的重要因素D、制定目标应具体、可行且能够客观衡量效果E、以共同制定的目标为依据来检查和评价目标达到情况
社会工作者小赵对最近在社区开展的活动进行了评估，主要评估的内容包括投入的资源和人员配置、一系列工作的优先次序、各个程序的进展状况等，小赵使用的评估类型是（ ）。A.过程评估B.任务评估C.成果评估D.效益评估
社会工作者小赵对最近在社区开展的活动进行了评估，主要评估的内容包括投入的资源和人员配置、一系列工作的优先次序、各个程序的进展状况等。小赵使用的评估类型是()。A:过程评估B:任务评估C:成果评估D:效益评估
目标管理法的内容主要包括( )。A.目标制定的越高越好B.定期与下属讨论他的目标完成情况C.定期与上级管理者讨论他的目标完成情况D.必须与下属共同制定一套便于衡量的工作目标E.必须与上一级管理者共同制定一套便于衡量的工作目标
目标管理方法是由上级与下级共同决定具体的绩效目标，并且将目标逐级分解到组织的各个层次。目标管理的步骤中，制订组织的整体目标和战略之后，下一步应该（）。A、定期检查实现目标的进展情况，并提供反馈B、实施行动计划C、实施绩效奖励D、在部门和团队之间分解主要的目标
以下选项中，绩效计划主体之一的直接上级的职责不包括的是（）A、宣传组织战略和分解组织目标B、拟订个人绩效计划，提出疑问，探讨措施C、分解部门或团队任务、引导并推动员工确立科学、合理的绩效目标，设定可行的考评标准D、与下属员工共同制定员工绩效计划
（）是由上下级共同讨论和制定下级一定考核周期内所需达到的绩效目标，经贯彻执行后，到规定的考核周期末由双方共同对照原定目标来测评实际绩效，找出成绩和不足，而后再制定下一周期的绩效目标，如此循环下去。A、图评价尺度法B、行为锚定等级评价法C、混合标准尺度法D、目标管理法
单选题学前儿童家庭教育研究计划通常包括（）。A课题的名称、研究目标、研究内容、研究方法和研究预期成果等B课题的名称、研究任务、研究内容、研究方法和研究预期成果等C课题的名称、研究目标、研究任务、研究方法和研究预期成果等D课题的名称、研究目标、研究内容、研究方法和研究最终成果等
单选题对目标管理的阐述不正确的是（）A目标管理又称成果管理B目标管理是由组织的员工共同参与的C目标管理是组织设计的重要因素D制定目标应具体、可行且能够客观衡量效果E以共同制定的目标为依据来检查和评价目标达到情况
单选题社会工作者小赵对最近在社区开展的活动进行了评估，主要评估的内容包括投入的资源和人员配置、一系列工作的优先次序、各个程序的进展状况等。小赵使用的评估类型是（ ）。A任务评估B过程评估C成果评估D效益评估
单选题目标管理方法是由上级与下级共同决定具体的绩效目标，并且将目标逐级分解到组织的各个层次。目标管理的步骤中，制订组织的整体目标和战略之后，下一步应该（）。A定期检查实现目标的进展情况，并提供反馈B实施行动计划C实施绩效奖励D在部门和团队之间分解主要的目标
单选题以下选项中，绩效计划主体之一的直接上级的职责不包括的是（）A宣传组织战略和分解组织目标B拟订个人绩效计划，提出疑问，探讨措施C分解部门或团队任务、引导并推动员工确立科学、合理的绩效目标，设定可行的考评标准D与下属员工共同制定员工绩效计划
单选题目标管理的具体步骤通常不应包括（ ）。A上下级共同讨论下属的任务、责任、工作内容等B确立长期绩效目标C定期检查进展状况D期末共同评估所取得的成果