我国教师教育的课程进行调整与改革不包括() A.转变课程观念B.调整课程结构C.强化实践性课程D.整合课程内容
课程的一般范畴主要包括（ ）。A．课程思想B．课程目标C．课程内容D．课程结构E．课程评价
从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、___ 、技能性课程和实践性课程。
思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（ ）。A.思想性B.人文性C.综合性D.实践性
语文课程的性质主要是（）。A基础性B思想性C综合性D实践性E工具性
语文学科类课程和活动类课程各有什么特点？语文学科课程在高中包括哪些类型？活动类课程主要有哪些形式？
“思想道德修养与法律基础”课程的特点主要有（）A、思想性B、政治性C、知识性D、综合性E、实践性
思想品德课程的特点是（）。 ①思想性 ②人文性 ③实践性 ④综合性A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④
初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？
思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。A、思想性B、人文性C、实践性D、综合性
思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性A、①②B、①③C、②③D、③④
多选题语文课程的性质主要是（）。A基础性B思想性C综合性D实践性E工具性
单选题思想品德课程的特点是（）。 ①思想性 ②人文性 ③实践性 ④综合性A①②④B②③④C①②③D①②③④
多选题实践性课程的基本特点有（）。A实践性课程属于直接经验B实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力C实践性课程更容易受到学生的欢迎D实践性课程有利于培养学生的主动性
单选题思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。A思想性B人文性C实践性D综合性
问答题初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？
单选题《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。A实践性B综合性C人文性D思想性
单选题思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性A①②B①③C②③D③④
多选题“思想道德修养与法律基础”课程的特点主要有（）A思想性B政治性C知识性D综合性E实践性