依据艺术形象的审美方式，艺术可分为()A、嗅觉艺术B、听觉艺术C、视觉艺术D、视听艺术
“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的()。 A、审美情感目标B、审美认知目标C、审美感知目标D、审美表现目标
教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中（）A审美感知目标的要求B审美情感目标的要求C审美创造目标的要求D年龄目标的要求
美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和（），创造出具有一定空间和审美价值的视觉艺术品。
视觉思维是一种以（）密切相关的思维方式。A、观察B、视觉艺术C、审美艺术
根据艺术形象的审美方式，艺术可分为（）、视觉艺术和（）。
以艺术形象的审美方式为依据，可将艺术区分为（）。A、实用艺术B、听觉艺术C、视觉艺术D、视听艺术
单选题对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中（）A审美感知目标的要求B审美情感目标的要求C审美创造目标的要求D年龄目标的要求
问答题“审美意象”与一般的意象有何不同？审美意象的基本特征是什么？
单选题对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的（）A审美情感目标B审美认知目标C审美感知目标D审美表现目标
填空题根据艺术形象的审美方式，艺术可分为（）、视觉艺术和（）。
问答题教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？