单选题一天中，我们发现太阳初升时的视直径大于中午是因为（）A早晨太阳离地球近B人眼的错觉C中午气温高D地形的变化
单选题
一天中，我们发现太阳初升时的视直径大于中午是因为（）
A
早晨太阳离地球近
B
人眼的错觉
C
中午气温高
D
地形的变化
参考解析
解析：
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地球上只有温带才有明显的四季变化，寒带和热带是长冬无夏和长夏无冬。其原因是( )。A：A. 由地球自转引起 B：B. 地球公转轨道是椭圆形，当离太阳远时光线照射少，为冬季;离太阳近时为夏季 C：C. 地球绕太阳公转时地轴与公转轨道有一定夹角所致 D：D. 热带的地形地貌构成使之不易散热
地球上只有温带才有明显的四季变化，寒带和热带是长冬无夏和长夏无冬。其原因是（ ）。 A. 由地球自转引起B. 地球公转轨道是椭圆形，当离太阳远时光线照射少，为冬季；离太阳近时为夏季C. 地球绕太阳公转时地轴与公转轨道有一定夹角所致D. 热带的地形地貌构成使之不易散热
某钢筋混凝土水池在做蓄水试验时，发现墙板上有一竖向裂缝在渗水，关于它的描述正确的是（）A、早晨太阳未出山时没看到裂缝渗水，裂缝是闭合的B、中午气温高时，渗水现象最明显C、下午太阳落山时及晚上裂缝自然闭合，没有渗水D、这种渗水现象是由于裂缝宽度＞0.2mm，池墙内外温差太大造成的
我国有“小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是（）A、感性认识是理性认识的来源B、感性认识有待于发展到理性认识C、理性认识必须回到实践中去D、认识事物必须发挥主观能动性
小儿辩日，难倒圣人。古代有两个小孩在一起讨论一个有趣的科学问题：早上与中午相比，何时的太阳与我们的距离近。小儿甲说：“早上的太阳离我们近，因为早上的太阳看上去比中午的太阳大”，小儿乙说：“早上的太阳离我们远，因为早上的太阳感觉不如中午的太阳热”。恰好圣人孔夫子过来（前579—前551），他对此问题也决断不了。这个辩题同样引起了后人的兴趣，汉代大天文学家张衡就对此问题进行了研究；今天，科学家们对“小儿辩日”的问题做出了分析和解释。下列论述中你认为正确的是（）。A、小儿甲说得对：早上的太阳看上去像一把大伞盖，中午的的太阳看上去像一个小盘子。同样大小的物体，当然是看上去大的物体离我们近。B、小儿乙说得对：早上的太阳感觉上不热，中午的太阳十分炎热。同样发热的东西，必定是离我们远的比较凉。C、两个小儿说的都正确，因而无法判断。D、两个小儿的议论都是由于人的错觉引起的，比如同一个火把距离我们一样远，夜间看时火把大而亮，白天看时，火把小而暗。其实太阳早上和中午与我们的距离相同，是由实验测定的。
我国有“小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳比早晨的近，近热远凉。两小儿辩日给我们的启示是（）。A、感性认识是理性认识的来源B、感性认识有待于发展到理性认识C、理性认识必须回到实践中去D、认识事物必须发挥主观能动性
单选题我国有“两小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的太阳热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是（ ）。A感性认识是理性认识的来源B感性认识有待于发展成为理性认识C理性认识必须回到实践中去D认识事物必须发挥主观能动性
单选题小儿辩日，难倒圣人。古代有两个小孩在一起讨论一个有趣的科学问题：早上与中午相比，何时的太阳与我们的距离近。小儿甲说：“早上的太阳离我们近，因为早上的太阳看上去比中午的太阳大”，小儿乙说：“早上的太阳离我们远，因为早上的太阳感觉不如中午的太阳热”。恰好圣人孔夫子过来（前579—前551），他对此问题也决断不了。这个辩题同样引起了后人的兴趣，汉代大天文学家张衡就对此问题进行了研究；今天，科学家们对“小儿辩日”的问题做出了分析和解释。下列论述中你认为正确的是（）。A小儿甲说得对：早上的太阳看上去像一把大伞盖，中午的的太阳看上去像一个小盘子。同样大小的物体，当然是看上去大的物体离我们近。B小儿乙说得对：早上的太阳感觉上不热，中午的太阳十分炎热。同样发热的东西，必定是离我们远的比较凉。C两个小儿说的都正确，因而无法判断。D两个小儿的议论都是由于人的错觉引起的，比如同一个火把距离我们一样远，夜间看时火把大而亮，白天看时，火把小而暗。其实太阳早上和中午与我们的距离相同，是由实验测定的。
单选题人们在地球上看到月亮和太阳几乎一样大小是因为什么（）？A月球直径：地球直径=日地距离：月地距离B月球质量：月地距离=太阳质量：日地距离C月球直径：月地距离=太阳直径：日地距离D月球直径：地球自转周期=太阳直径：地球公转周期
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