幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（ ）来看。 A．教学活动中 B．幼儿园小范围 C．课堂小范围 D．学校
从危机恢复的内容和对象来看,危机恢复可以分为()。 A.经济恢复B.物质恢复C.心理恢复D.业务恢复
从构图的风格化角度来看，电影画面的构图还可以分为封闭性构图和开放性构图两种。()
社会经济现象之间的相互关系是非常复杂的，表现出不同的类型和形态。从变量之间相互关系的方向来看，可分为（）A、零相关B、不相关C、负相关D、正相关
从问题的相互关系不同，区域协调问题可以分为（）和（）。
按照测验对象的数量，可把心理测验分为（）、（）两种形式；按照测验的材料，可以把心理测验分为（）与（）；
两种对象的的相互关系从数量关系的特点来看可以分为（）和（）。
从人类社会发展的历史来看，社会关系可以分为初级社会关系和次级社会关系。
从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类
社会经济现象之间的相互关系可以概括为（）和（） 两种类型。
从植物利用的角度来看，土壤中的养分可以分为（）和（）两种基本形态
从主体与对象世界的关系来看，意象可以区分为（）A、虚象B、仿象C、兴象D、喻象E、抽象
幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（）来看。A、教学活动中B、幼儿园小范围C、课堂小范围D、学校
汉语的音节有其结构特点：（1）从音素数量来看（）；（2）从元音数量来看（）；（3）从辅音位置来看，有辅音的音节，辅音的位置（）；（4）从声调来看（）。
视频素材从扫描的形式上看，可以分为（）和（）两种类型，从场与场之间的关系看可以分为（）和（）视频两大类。
视频素材从扫描的形式上看，可以分为：（）和（）两种类型；从场与场之间的关系看，也可以称为：（）和（）。
根据概念反映事物属性的数量及其它们的相互关系，可以分为（）、（）和（）。
从危机恢复的内容和对象来看，危机恢复可以分为（）。A、经济恢复B、物质恢复C、心理恢复D、业务恢复
从现象总体数量依存关系来看，函数关系和相关关系又何区别？
多选题社会经济现象之间的相互关系是非常复杂的，表现出不同的类型和形态。从变量之间相互关系的方向来看，可分为（）A零相关B不相关C负相关D正相关
填空题汉语的音节有其结构特点：（1）从音素数量来看（）；（2）从元音数量来看（）；（3）从辅音位置来看，有辅音的音节，辅音的位置（）；（4）从声调来看（）。
多选题从危机恢复的内容和对象来看，危机恢复可以分为（）。A经济恢复B物质恢复C心理恢复D业务恢复
填空题从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类
单选题幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（ ）来看。A教学活动中B幼儿园小范围C课堂小范围D学校
填空题教师与幼儿之间的相互关系是影响教育效果的最重要的因素，这种关系可以从____和____两方面来看。
多选题从主体与对象世界的关系来看，意象可以区分为（）A虚象B仿象C兴象D喻象E抽象
填空题从问题的相互关系不同，区域协调问题可以分为（）和（）。