()是指在活动结束后,教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。 A、活动名称B、活动评价C、活动过程D、活动延伸
下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是()。A、连续强化B、定时强化C、定比强化D、计时强化
再冻结:是指利用必要的强化方法,使已经实现的变革稳定化,使新的态度与新的行为得到维持与巩固。() 此题为判断题(对，错)。
正确的论述为A、厌恶疗法是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。B、行为塑造法是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。C、代币制疗法是通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。D、暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。
活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。()
在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。A、活动名称B、活动评价C、活动过程D、活动延伸
进一步巩固和加强党的基层组织，必须坚持()，着力扩大覆盖面、增强生机活力，使党的基层组织作用得以充分发挥。A、围绕中心B、服务大局C、拓宽领域D、强化功能
根据Lewin的观点,变革阶段即强化新的行为模式,采取措施保证新的行为方式和组织形态能够不断巩固。() 此题为判断题(对，错)。
观察学习指个体通过对他人行为和( )的观察，获得新的行为反应，或对已有行为加以修正。A．需求B．态度C．动机D．强化结果
利用必要的强化方法，使已经实现的变革稳定化，使新的态度和新的行为得到维持和巩固，这指的是卢因变革理论中的（ ）阶段。A.解冻B.变革C.巩固D.再冻结
（）是指诱导学生的目标行为，并通过逐步提高奖励标准等措施使之巩固下来的技术。A塑造B消退C强化不相容的反应D模仿
强化的作用在于使通过（）获得的新行为得以加强和巩固。
负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。
（）就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得以进一步的加强、重复出现。A、正强化B、负强化C、惩罚D、忽视
人的技能都是通过反复的（）、巩固而得以应用和加强的。A、观察；B、模仿；C、试错；D、纠正。
当某一行为获得后，为了更好地维持和巩固这一行为，最好采用的方法是（）A、物质强化B、社会强化C、间歇强化D、差别强化
政府上网工程主要目的和功效在于通过（）加强与民众的沟通、强化政府的（）功能。
人的能力是自然素质和环境、教育（）的结果，而这种作用通过社会实践来实现的，并在实践中得以巩固和发展。
环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为（）。A、强化B、形成C、泛化D、巩固
利用必要的强化方法，使已经实现的变革稳定化，使新的态度和新的行为得到维持和巩固，这指的是卢因变革理论中的（）阶段。A、解冻B、变革C、巩固D、再冻结
判断题活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。A对B错
单选题环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为（）。A强化B形成C泛化D巩固
判断题负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。A对B错
多选题进一步巩固和加强党的基层组织，必须坚持（），着力扩大覆盖面、增强生机活力，使党的基层组织作用得以充分发挥。A围绕中心B服务大局C拓宽领域D强化功能
单选题下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是（）。A连续强化B定时强化C定比强化D计时强化
单选题（）就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得以进一步的加强、重复出现。A正强化B负强化C惩罚D忽视
多选题(2014内蒙古赤峰)下列有关负强化的说法正确的有()。A负强化是教师给学生的负性关注B负强化是使负性行为得以增加C负强化的目的在于增加积极行为D运用负强化时，要使学生可以免去某项要求